Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung

Mit praktischen Verfahrensvorschlägen für die Unterrichtsentwicklung "Aktionsforschung ist die systematische Reflexion von Praktikern über ihr Handeln in der Absicht, es weiterzuentwickeln" (John Elliott). Durch die rasche wirtschaftliche, soziale und kulturelle Entwicklung stellen sich neue Anforderungen an die Schule und den Unterricht. Dieser Band erleichtert den Bezug von der Forschung zur Unterrichts- und Schulentwicklung, um eingespielte Routinen des Lehrens und Lernens zu überdenken. Inhalt 6 1 Einleitung: Was können Sie in diesem Buch lesen? 10 2 Das Tagebuch: Begleiter des Forschungsprozesses 26 3 Entwicklung eines Ausgangspunktes für die Forschung 46 4 Nähere Klärung des Ausgangspunktes 61 5 Sammlung von Daten 98 6 Analyse von Daten 164 7 Entwicklung und Erprobung von Handlungsstrategien 208 8 Darstellung und Kommunikation von Lehrerwissen 237 9 Aktionsforschung und Schulentwicklung 268 10 Aktionsforschung in der Lehrerbildung 293 11 Lesson Studies und Learning Studies 306 12 Ein Blick hinter die Kulissen 327 13 Epilog 349 Verzeichnisse 350 Index 367