Lehrer-Schüler-Interaktion : Pädagogisch-psychologische Aspekte des Lehrens und Lernens in der Schule

Der Band stellt den Forschungsstand und neuere Entwicklungen für den Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion dar. Grundlegende Befunde werden dabei genauso erarbeitet wie ausgewählte Themen, die sowohl für Lehrer als auch für Theoretiker von Interesse sind (Gewalt, Ängstlichkeit, Geschlechtsrollen, Unterrichtsklima, Motivation, Konflikte). Im Rahmen der Pädagogischen Psychologie (insbesondere bei der universi­ tären Ausbildung von Lehramtskandidaten und -kandidatinnen) stellt der Bereich der Lehrer-Schüler-Interaktion ein zentrales Lehr-und Forschungs­ gebiet dar. Die diesbezügliche Literatur ist jedoch relativ unbefriedigend, neuere Publikationen - vor allem in Form von zusammenfassenden Dar­ stellungen - finden sich kaum; und dies, obwohl in der Zusammenschau pädagogischer und psychologischer Forschungsbefunde durchweg Konsens hinsichtlich der Relevanz der im Rahmen der Lehrer-Schüler-Interaktion stattfindenden Prozesse besteht. Dies gilt sowohl rur die Effektivität als auch die Effizienz von Unterricht; die Berufszufriedenheit von Lehrerinnen und Lehrern sowie das schulische Engagement der Schülerinnen und Schüler stehen in engem Zusammenhang zur Qualität der Interaktionsbeziehungen. Vor diesem Hintergrund und in Anbetracht der Vielzahl relevanter Ein­ flussfaktoren auf die Lehrer-Schüler-Interaktion ist die Idee entstanden, eine diesbezügliche Dokumentation zusammenzustellen. Erfreulicherweise haben sich eine Reihe von Kolleginnen und Kollegen bereit erklärt, einen Beitrag zu übernehmen. Ohne deren Kooperation wäre die Realisierung der Dokumentation nicht möglich gewesen -ihnen allen gilt mein herzlicher Dank. Front Matter....Pages 1-8 Sozialisationsinstanz Schule: Zwischen Erziehungsauftrag und Wissensvermittlung....Pages 9-36 Interaktion im Unterricht: Modelle und Methoden der Erfassung....Pages 37-58 Situationswahrnehmung und interpersonales Verhalten im Klassenzimmer....Pages 59-78 Lehrerkognitionen und Handlungsentscheidungen....Pages 79-108 Von Erziehungs- und Unterrichtsstilen zur Unterrichtsqualität....Pages 109-128 Vertrauen als basale Komponente der Lehrer-Schüler-Interaktion....Pages 129-138 Geschlechtsrollenidentität und unterrichtliches Handeln....Pages 139-158 Unterrichtsklima, Partizipation und soziale Interaktion....Pages 159-175 Motivationsförderung im Unterricht....Pages 177-193 Konflikte und Konfliktbewältigung im Unterricht....Pages 195-211 Umgang mit ängstlichen Schülern....Pages 213-229 „Abweichendes Verhalten“ und soziale Etikettierungsprozesse in der Schule....Pages 231-255 Back Matter....Pages 257-258