Lehren als Begegnung : Levinas' Beitrag zur Philosophie der Erziehung

Emmanuel Levinas' Reflexionen zur Erziehung sind Teil seines philosophischen Werks und seiner praktischen Erfahrung als Leiter der École Normale Israélite Universelle. Dieses Buch interpretiert Levinas' Gedanken zur Erziehung als Verbindung von Theorie und Praxis und stellt die Ethik des Anderen als zentrale Figur der Erziehungsphilosophie dar. Es zeigt Levinas als erziehungsphänomenologischen Denker und verdeutlicht die Bedeutung seines Erziehungskonzepts für seine ethischen Ideen. Dieses Werk bietet neue Perspektiven auf die Verbindung von ethischer Theorie und pädagogischer Praxis und richtet sich an Interessierte aus Philosophie und Pädagogik. Cover Einleitung 1. Die Grenzen und Möglichkeiten einer Philosophie der Erziehung bei Emmanuel Levinas 1.1 Der Begriff enseignement bei Emmanuel Levinas: Ein Übersetzungsproblem 1.2 Judentum und Philosophie. Verbindungen zwischen den jüdischen und den philosophischen Schriften Levinas’ 1.3 Die zwei Ebenen der Bildung. Erste Klärung zu Levinas’ Denken über Erziehung Exkurs: Eugen Fink im Dialog mit Levinas 2. Levinas’ pädagogische Erfahrung Die Leitung der École Normale Israélite Orientale 2.1 Die Alliance Israélite Universelle und die École Normale Israélite Orientale 2.2 Die ENIO als jüdische Bildungseinrichtung. Levinas’ Projekt für die Erneuerung des Judentums 2.2.1 Die Bildung einer jüdischen Elite als Ziel der ENIO 2.2.2 Die Erneuerung des Judentums: Die Rückgewinnung seines wissenschaftlichen Charakters als Bildungsprojekt 2.2.3 Die Verwirklichung des universalen Judentums in einer säkularisierten Welt: Eine Oberschule für den hebräischen Humanismus 2.3 Der Geist der Oberschule: Levinas’ pädagogisches Leitbild für die ENIO 3. Lehren als Erfahrung: Die Begegnung mit dem Anderen 3.1 Sprache, Rede, Wort und Gesicht 3.2 Die Idee des Unendlichen und das Lehren 3.3 Das Lehren als das Beibringen von etwas Neuem 3.4 Der Andere als Lehrer 3.5 Dialog und Anspruch 3.6 Mündlichkeit und Schriftlichkeit 3.7 Das Lehren als Erfahrung 3.8 Die Verantwortung gegenüber dem Anderen, ausgehend von Levinas und Waldenfels 3.8.1 Verantwortung als Antwort auf den Anspruch des Anderen 3.8.2 Die Responsivität des Erziehungsgeschehens: Waldenfels und Meyer-Drawe zu den Phänomenen des Lehrens und Lernens Die Stellung des Tuns und der Erfahrung in Levinas’ Verständnis der Erziehung Schlussbemerkungen Literatur Emmanuel Levinas‘ Werke Aufsätze aus der Zeitschrift der École Normale Israélite Orientale (chronologisch) Dokumente aus dem Archiv der École Normale Israélite Orientale (chronologisch) Weitere Literatur