Leer y comprender: Psicología de la lectura (Profesión profesor) (Spanish Edition)

Lectura como placer o lectura como herramienta, ¿es necesario escoger? El gusto de leer está acompañado del manejo de las herramientas que permiten descifrar la escritura, y es mediante el entrenamiento como estas herramientas se ocultan y la lectura se transforma realmente en un placer. El análisis de los mecanismos de la lectura es austero, sin embargo, esta obra intenta presentarlos de manera clara para todos aquellos que se encargan de enseñar a leer a los niños. El aprendizaje de la lectura ha suscitado numerosos debates, muchas veces apasionados, respecto a los cuales existe una vasta literatura que emana de diversas disciplinas (pedagógicas, psicología, ciencias de la educación, logopedia,..) Aquí trataremos de no reproducir esos debates, adoptaremos la perspectiva de la psicología cognoscitiva y al miso tiempo integraremos inquietudes pedagógicas, sobre todo relacionadas con el aprendizaje de la lectura (sus fases, sus dificultades, sus prerrequisitos, etc.) Portada......Page 1 Leer y comprender Psicología de la lectura......Page 5 Introducción......Page 7 UNA APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA......Page 9 LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES SISTEMAS DE ESCRITURA......Page 16 Parte 1 ¿QUÉ ES EN REALIDAD DESCODIFICAR?......Page 23 LOS ASPECTOS VISUALES DE LA LECTURA: LOS MOVIMIENTOS OCULARES......Page 25 EL RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS: ACCESO DIRECTO Y MEDIACIÓN FONOLÓGICA......Page 41 EL FUNCIONAMIENTO Y EL PAPEL DEL CÓDIGO FONOLÓGICO......Page 57 LA MEDIACIÓN FONOLÓGICA NO BASTA: EL PAPEL DEL CÓDIGO ORTOGRÁFICO......Page 75 EL LÉXICO Y EL PAPEL DEL CONTEXTO......Page 89 Parte 2 COMPRENDER: INTEGRAR LA INFORMACIÓN......Page 105 LOS PROCESAMIENTOS SINTÁCTICOS......Page 107 LOS ASPECTOS TEXTUALES......Page 125 Parte 3 EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y SUS DIFICULTADES......Page 167 EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA......Page 169 LAS DISLEXIAS......Page 205 Conclusión......Page 217 ¿PODEMOS LLEGAR A UNA CONCLUSIÓN?......Page 219 ÍNDICE......Page 227 Para alcanzar un nivel de comprension suficiente, hay que dominar los mecanismos basicos de la actividad de la lectura (los que permiten la identificacion de las palabras).Tomaremos de Sprenger-Charolles y Casalis la imagen con laque ilustran la relacion entre las capacidades basicas de lectura y de comprension:“A nadie se le ocurre decir que lo que le hace falta a un nino que no sabe caminar es la finalidad de esa actividad. Es evidente que lo que requiere son los mecanismos que le permitiran mantener el equilibrio sobre sus piernas poniendo un pie delante del otro, para seguir su camino y sin tener que ocuparse conscientemente de lo que hacen sus pies. Original title: Lire et comprendre psychologie de la lecture.