Le radici del nostro mestiere : storia e storie degli insegnamenti linguistici

Premessa 7 Introduzione 9 L’insegnamento delle lingue: il passato remoto 15 La grammatica 19 Glossari e colloqui 22 Le lingue di Francia in Europa In Inghilterra ...e in Italia 26 27 29 Colloqui, dizionari bilingui e plurilingui 31 La codificazione delle lingue volgari 37 I primi testi linguistici per stranieri L’italiano in Europa La lingua del Imperio L’insegnamento delle lingue nei paesi protestanti 40 42 42 Il modello francese: gallomania e gallofobia 47 Il modello inglese: l’anglomania 49 L’insegnamento del francese e dell’inglese in Italia (1625-1860) Chi imparava le lingue straniere? Mercanti Cavalieri ... e dame I maestri di lingue Metodi e contenuti I metodi per le dame Lingue moderne e scienze per l’educazione del cittadino La diffusione del francese durante la Rivoluzione e l’Impero napoleonico 50 66 Le discipline scolastiche Il processo di disciplinarizzazione delle lingue straniere 67 70 Metodi e metodologie Le metodologie sintetiche “pratiche” I metodi analitici Fra metodi analitici e sintetici Berlitz et Gouin E in Italia? Le fanciulle e gli insegnamenti linguistici La riforma e il metodo diretto 73 75 79 80 82 85 90 Le lingue nella scuola italiana La legge Casati, le circolari e le leggine Lo statuto degli insegnamenti linguistici nell’età liberale La didattica del legislatore Il metodo filologico-comparativo di Candido Ghiotti E il lessico? Le letture: i contenuti Il dibattito italiano sul metodo diretto Classicisti e modernisti L’insegnamento della “civiltà” La letteratura Lingue straniere per le signorine dell’Italia unita 93 96 97 98 103 104 105 106 109 110 112 Il primo dopoguerra in Europa e negli Stati Uniti La riforma Gentile e gli insegnamenti linguistici La Carta Bottai L’insegnamento delle lingue nel ventennio fascista 113 114 117 118 La seconda guerra mondiale e il dopoguerra 122 La scuola media unica 124 La formazione degli insegnanti di lingue 130 Congedo 138 Bibliografia 139