La comprensión lectora de lengua extranjera : Estudio de los factores de familiaridad, interés, género y métodos de evaluación

Una de las destrezas que constituyen el aprendizaje de una lengua extranjera (L2) es la comprensión lectora. Este libro analiza y estudia factores individuales que podrían afectar a la misma, como la familiaridad con el contenido, el interés en el tema, el género del lector y su nivel de competencia en L2, así como dos tareas de evaluación: immediate written recall , o reproducción de información del texto, y multiple choice . La lectura en general, la lectura de L2 en particular, y los modelos de lectura, hasta llegar al de Bernhardt (2005, 2010), constituyen los cimientos de la investigación. A partir de los mismos, se analizan los factores del lector y los tipos de prueba mencionados, y se reseñan una serie de estudios empíricos sobre los mismos. Finalmente, los autores dan cuenta de la investigación que llevan a cabo con el fin de medir la influencia que dichas variables pueden ejercer sobre la comprensión lectora de L2. Cover Índice Introducción 1. La lectura y la lectura de L2 1.1 La lectura 1.2 La lectura de L2 2. Modelo de lectura 2.1 Introducción a los modelos de lectura 2.2 Modelos de lectura 2.2.1 Los modelos de procesamiento de abajo hacia arriba —bottom-up 2.2.2 Los modelos de procesamiento de arriba hacia abajo —top-down 2.2.3 Los modelos de procesamiento interactivo 2.2.4 Los modelos de componentes 2.2.4.1 Hipótesis del Umbral Lingüístico 2.2.4.2 Hipótesis de la Interdependencia Lingüística 2.2.5 Modelo de Alderson (2000) 2.2.6 Modelo de lectura de Bernhardt (2005, 2010) 3. Factores del lector 3.2 Conocimiento previo 3.2.1 La teoría de los esquemas 3.2.2 Conocimiento previo y familiaridad con el contenido del texto 3.3 Interés en el tema del texto 3.4 Género del lector 3.5 Conclusiones 4. Evaluación de la comprensión lectora de L2 4.1 Introducción 4.2 Métodos de evaluación de la comprensión lectora 4.2.1 Multiple choice 4.2.2 Recall o reproducción de información del texto 4.3 Conclusiones 5. Estudios empíricos 5.1 Estudios empíricos sobre factores del lector 5.1.1 Estudios sobre el conocimiento previo y la familiaridad con el contenido del texto 5.1.2 Estudios que se ocupan del interés 5.1.3 Estudios que se ocupan de la variable de género 5.1.4 Conclusiones 5.2 Estudios empíricos sobre métodos de evaluación de la comprensión lectora 5.2.1 Estudios que emplean multiple choice (MC) 5.2.2 Estudios que emplean written recall (WR) 5.2.3 Conclusiones 6. Estudio empírico 6.2 Pregunta de la investigación 6.3 Participantes 6.4 Método 6.5 Materiales 6.6 Resultados 6.7 Discusión 6.8 Conclusiones generales 6.9 Limitaciones del estudio Bibliografía Apéndice I: Tabla de estudios reseñados Apéndice II: Cuestionarios, textos y pruebas MC, y tablas de elección de textos Índice de términos