Kooperation und demokratisches Prinzip: Ein Beitrag zur Klärung des Begriffs Schülerpartizipation (German Edition)

In ihrer Analyse zeigt die Autorin, dass der Begriff „Schülerpartizipation“ ein junger Begriff ist, mit dem pädagogische Sachverhalte bezeichnet und gesammelt werden, die vor seinem Auftreten konzeptuell nicht zusammengefasst wurden. Schülerpartizipation kann dabei als Kooperation innerhalb der spezifischen institutionellen Rahmenbedingungen von Schule nach demokratischem Prinzip verstanden werden. Das Auftreten dieses Prinzips im pädagogischen Verhältnis zwischen Lehrpersonen und Lernenden wird als Hinweis auf die Veränderung des Generationenverhältnisses gedeutet. In ihrer Analyse zeigt die Autorin, dass der Begriff "Schülerpartizipation" ein junger Begriff ist, mit dem pädagogische Sachverhalte bezeichnet und gesammelt werden, die vor seinem Auftreten konzeptuell nicht zusammengefasst wurden. Schülerpartizipation kann dabei als Kooperation innerhalb der spezifischen institutionellen Rahmenbedingungen von Schule nach demokratischem Prinzip verstanden werden. Das Auftreten dieses Prinzips im pädagogischen Verhältnis zwischen Lehrpersonen und Lernenden wird als Hinweis auf die Veränderung des Generationenverhältnisses gedeutet. Der Inhalt · Stand der Diskussion zur Schülerpartizipation · Untersuchung des Begriffs Schülerpartizipation · Partizipation als Kooperation · Demokratisierung des Generationenverhältnisses sowie individual- und sozialpsychologische Auswirkungen Die Zielgruppen · Lehrende und Studierende der Pädagogik · Schulleiterinnen und Schulleiter, Partizipationsbeauftragte sowie Erziehungswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler Die Autorin Silja Rüedi war Dozentin an der Pädagogischen Hochschule Zürich und ist seit 2016 als stellvertretende Generalsekretärin der Bildungsdirektion Kanton Zürich u. a. zuständig für die Beratung der bildungspolitischen Handlungsträger und Gremien auf kantonaler und eidgenössischer Ebene Front Matter....Pages I-XIII Front Matter....Pages 5-5 Zum Stand der Diskussion in der Bildungspolitik....Pages 6-15 Zum Stand der Diskussion bei Lehrpersonen und Schulleitungen....Pages 16-18 Zum Stand der Diskussion in Pädagogik und Erziehungswissenschaft....Pages 19-21 Problemstellung....Pages 22-23 Front Matter....Pages 25-25 Hermeneutik....Pages 26-30 Determinans: Schüler/Schülerin....Pages 31-48 Determinantum: Partizipation....Pages 49-91 Kompositum: Schülerpartizipation....Pages 92-115 Front Matter....Pages 117-117 Handlungstheoretische Grundlagen der Kooperation....Pages 118-185 Theorie der Institutionen und der institutionellen Tatsachen....Pages 186-207 Front Matter....Pages 209-209 Darstellung der Ergebnisse....Pages 210-219 Diskussion der Ergebnisse....Pages 220-224 Back Matter....Pages 225-247 In ihrer Analyse zeigt die Autorin, dass der Begriff "Schulerpartizipation" ein junger Begriff ist, mit dem padagogische Sachverhalte bezeichnet und gesammelt werden, die vor seinem Auftreten konzeptuell nicht zusammengefasst wurden.