Klassismus und politische Bildung : Intersektionale Perspektiven und Reflexionen aus der Praxis

Die Autor*innen dieses Bandes befassen sich aus klassismuskritischer Perspektive u. a. mit(Dis-)ability, queerer Jugendbildung, Geschlechterbildung, Antisemitismus und Heteronormativität. Sie gewähren Einblicke in Empowerment-Projekte, veranschaulichen verschiedene emanzipatorische Herangehensweisen und werfen konstruktive Fragen für die Weiterentwicklung der außerschulischen politischen Bildung auf. Der Sammelband bietet intersektionale Denkanstöße für eine klassismuskritische außerschulische politische Bildung. Die Autor•innen beschäftigen sich aus klassismuskritischer Perspektive mit ihrer Bildungspraxis. Sie befassen sich mit sexueller Bildung, queerer Jugendbildung, Geschlechterbildung, gewähren Einblicke in ausgewählte Empowerment-Projekte, veranschaulichen verschiedene emanzipatorische Herangehensweisen, befassen sich mit Antisemitismus, Rassismus, (Dis-)ability und Heteronormativität und werfen konstruktive Fragen für die Weiterentwicklung der außerschulischen politischen Bildung auf. Darüber hinaus geht es um politische Jugendbildung, um die Qualifizierung und Politisierung von Politischen Bildner•innen und um Ideen zur klassismuskritischen Praxis mit Kindern. Klassismuskritik braucht eine Analyse der jeweiligen Konzepte, Institutionen, Bedingungen, Werte und eine Reflexion der eigenen Haltung. Vor dem Hintergrund intersektionaler Macht- und Herrschaftskritik bieten die Beiträge vielschichtige Anhaltspunkte für Klassismuskritik und Klassismussensibilität im Alltag außerschulischer politischer Bildung verschiedener Praxisfelder. Die Leser•innen werden ermutigt, das Thema Klassismus in die eigene Praxis aufzunehmen und das eigene Handeln weiterzuentwickeln. Frontmatter Inhalt LEA CARSTENS, BJÖRN NAGEL, INES POHLKAMP: Class matters! BJÖRN NAGEL: Theoretische Erkenntnisse für eine intersektionale und klassismuskritische politische Bildung SARAH KARIM: Dis/ability und Klassismus ROSA FAVA: „Ich leih dir Geld, doch nie ohne ’nen jüdischen Zinssatz“ MARI NAGAOKA, KIAN POURIAN: Generationen, Migration und Klassismus JACQUELINE SAKI ASLAN: Herstory from below PATIENCE AMANKWAH, VERONIKA SARA EL-HAWARI: Empowerment als intervenierende politische Bildungsarbeit FRANCIS SEECK: Klassismus in der politischen Bildungsarbeit mit Jugendlichen SARA PASSQUALI: Klassenreisende als politische Bildner*innen INES POHLKAMP: Klassismus in der politischen Geschlechterbildung SIMON MERZ: Klassismus und queere Identitäten in der außerschulischen politischen Jugendbildung AMÉLIE BÄRNWICK: Klassismuskritische Perspektiven in der sexuellen Bildung FELIX GAILLINGER: Ist Klassismuskritik lernbar? ALEXANDER STAROSTIN: Alles eine Frage der (Schul-)Klasse ISA LUZIE BRODNJAK, HANNAH MO SCHWEDLER, DIONYSIA PARADEISI: Mit Kindern über Klassismus reden Autor*innen Backmatter