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Jugendsprachen = Youth languages. Aktuelle perspektiven internationaler forschung = current perspectives of international research. Teilband 1

معرفی کتاب «Jugendsprachen = Youth languages. Aktuelle perspektiven internationaler forschung = current perspectives of international research. Teilband 1» نوشتهٔ Arne Ziegler (editor); Melanie Lenzhofer (editor); Georg Oberdorfer (editor)، منتشرشده توسط نشر de Gruyter GmbH در سال 2018. این کتاب در فرمت epub، زبان آلمانی ارائه شده است.

This reference work presents the full breadth of current research on youth languages, examining adolescent language use in urban, multilingual, rural, dialectal, media, and educational contexts. It presents the lexical and phraseological singularities of youth languages along with grammatical developments, shows their pragmatic-functional impact, and discusses implications for understanding the processes of language change.

Das Sprechen und Schreiben Jugendlicher ist durch eine große Variationsbreite an Ausdrucksmöglichkeiten gekennzeichnet, die u.a. in der Heterogenität der Jugendgruppen selbst sowie in den stetigen Veränderungen der Sprachgebrauchsweisen Jugendlicher fußt. Diese sprachliche Variabilität in Jugendkommunikation und ihre Dynamik im Zusammenhang mit dem gesellschaftlichen Wandel vor dem Hintergrund innerer und äußerer Mehrsprachigkeit stellt die Forschung vor immer neue Fragen. Das zweibändige Referenzwerk bündelt die aktuelle internationale Forschung zum Thema "Jugendsprachen" und stellt sie in ihrer vollen Breite dar.

Ausgehend von einer sozio- und variationslinguistischen Perspektive werden neben einer Fokussierung lexikalischer und phraseologischer Besonderheiten auch grammatische Entwicklungen nachgezeichnet und in Bezug auf pragmatisch-funktionale Wirkungen in der sozialen Interaktion sowie in ihrer Bedeutung für sprachliche Veränderungsprozesse hinterfragt. In acht Hauptkapiteln thematisieren die Beiträge den Sprachgebrauch Jugendlicher u.a. in urbanen und multilingualen Kontexten, in ruralen und dialektalen Umgebungen, im medialen Umfeld, in Lehr- Lernkontexten sowie in weiteren gesellschaftlich relevanten Bereichen.

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