Jahrbuch Bildung und Arbeit, Jahrb.1999/2000: Deregulierung der Arbeit, Pluralisierung der Bildung?

Das "Jahrbuch Bildung und Arbeit" dient der kritischen Analyse von Theorien und Praxisformen im Schnittpunkt von Bildung und Arbeit sowie der Diskussion von Entwürfen, Umsetzungsansätzen und Projekten ihrer partizipativen Gestaltung. In den einzelnen Beiträgen der themenbezogenen Jahrbücher soll über den Stand der Forschung berichtet, sollen Kontroversen über den eigenen Fachhorizont hinaus ausgetragen und der Dialog auch außerhalb der Fachöffentlichkeiten vorbereitet werden. Grundlegend ist also die Idee, der durch Spezialisierung hervorgerufenen Isolation einzelner Ansätze entgegenzuwirken. Dies soll nicht nur für die verschiedenen fachwissenschaftlichen Bereiche in diesen Feldern gelten. Angestrebt wird vielmehr ebenso, zur Überwindung nationaler wissenschaftlicher Begrenzungen beizutragen - nicht zuletzt zur Überwindung der Gräben, die zwischen Ost- und Westdeutschland bestehen und neu aufgerissen worden sind. Die Globalisierung der Märkte geht einher mit einer Schwächung nationalstaatlicher Politik und setzt Bildung und Ausbildung unter erhöhten Modernisierungsdruck. Im vierten Jahrbuch Bildung und Arbeit wird der Frage nachgegangen, welche Entwicklungstendenzen Bildungs- und Berufsbildungssysteme in Europa aufweisen. Front Matter....Pages 1-7 Regulierte Pluralisierung?....Pages 9-18 Nationale Bildungssysteme im Globalisierungsprozeß....Pages 19-30 Education, Globalization and Economic Development....Pages 31-53 Regulierung, Deregulierung oder regulierte Flexibilisierung der Arbeitsmärkte? Folgen alternativer Optionen der Lösung von Exklusionsproblemen....Pages 54-72 From Citizenship to Workfare? Changing Labour Market Policies in Denmark since the Oil Crisis....Pages 73-86 The Same Old Story? Reconversions of Educational Capital in the Welfare State....Pages 87-98 Change and Continuity in Education and Work: British perspectives....Pages 99-110 Wandel von Erwerbsarbeit und Begründungen kompetenzorientierten Lernens im internationalen Kontext....Pages 111-127 „Mutual Learning“ und institutionelle Berufsbildungspolitik in Europa....Pages 128-141 Wie das Kapital in der industriellen Gesellschaft seine Herrschaft äußert....Pages 142-148 Wo bleiben die Informatiker und Informatikerinnen?....Pages 149-165 Ist die Facharbeiterausbildung noch zu retten? Zur Vereinbarkeit subjektiver Ansprüche und betrieblicher Bedingungen in der Industrie....Pages 166-182 Offene dynamische Beruflichkeit — Zur Überwindung einer fragmentierten industriellen Berufstradition....Pages 183-203 Entwicklungslinien öffentlicher Förderung der beruflichen Ausbildung....Pages 204-219 Bewertung und Anerkennung von Qualifikationen. Schlußfolgerungen aus einem europäischen Sozialpartner-Projekt....Pages 220-235 Flexibilisierung des Angebots und des Erwerbs beruflicher Qualifikationen — Ein Blick nach England und den Niederlanden....Pages 236-248 Aufbruch zu neuen Allianzen — Klein- und Mittelbetriebe und Bildungsträger als Kooperationspartner? Zur Problematik einer fragilen Beziehung....Pages 249-262 Integration von Bildung und Arbeit: Ein neuer Typ betrieblicher Weiterbildung....Pages 263-277 Deprofessionalisierung des Personals der Erwachsenenbildung und Neoregulierung....Pages 278-293 Herwig Blankertz — eine klassische Auslegung der „europäischen Bildungstradition“ vor der Herausforderung durch Ökonomie und Technik....Pages 294-314 Jahrbuch Bildung und Arbeit ’98: Ökologische Kompetenz....Pages 315-322 Back Matter....Pages 323-351