История исполнительского искусства: учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 53.03.02 (073100) «Музыкально-инструментальное искусство», профиль «Фортепиано», квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

Раздел 1. МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ, СРЕДНЕВЕКОВЬЯ, ВОЗРОЖДЕНИЯ И НОВОГО ВРЕМЕНИ Введение в общую теорию и историю музыки Цель: определение основных понятий, изложение материала по истории музыки: происхождение музыки, музыка разных эпох (Античности, Средневековья, Возрождения). Задачи: - охарактеризовать взаимосвязь космологических и социальных аспектов происхождения музыки; - рассмотреть виды музыки, ее функции; - рассмотреть ранние этапы развития европейской музыкальной культуры: Античность, Средневековье, Возрождение. Происхождение музыки: космологический и социальный аспекты. Эволюция человека с точки зрения космических законов. Представления у древних греков в процессе оформления музыки в вид искусства. Две функции музыки: коммуникативная и выражение внемузыкаль... Ранние этапы развития музыки (Античность, Средневековье, Возрождение): хронологические рамки, достижения в музыкальной культуре. 1.2. Клавирное искусство XVI–XVII вв. Становление национальных школ 1.3. Доменико Скарлатти Цель: охарактеризовать клавирное творчество Доменико Скарлатти в контексте эпохи. Задачи: - сообщить основные биографические сведения; - рассмотреть свойства жанра сонаты в творчестве композитора; - рассмотреть и охарактеризовать строение сонаты; - охарактеризовать понятие «барочная маска»; - описать особенности исполнения клавирной музыки композитора. 1.4. Органное и клавирное творчество И. С. Баха Цель: рассмотреть органное и клавирное творчество И. С. Баха. Задачи: - сообщить основные биографические сведения; - рассмотреть жанровый состав творчества композитора; - охарактеризовать малый полифонический цикл; - рассмотреть символику музыки Баха (некоторые примеры); - рассмотреть особенности темпа, динамики, артикуляции, ритма в клавирной музыке Баха. 1.5. Интонационная лексика инструментов эпохи в клавирных текстах барокко Цель: рассмотреть интонационную лексику инструментов эпохи в клавирных текстах эпохи барокко. Задачи: - рассмотреть лексику духовых инструментов; - рассмотреть лексику струнных инструментов; - рассмотреть лексику клавирных инструментов; - рассмотреть лексику органа. «Знаки» барочных инструментов в клавирной музыке XVII–XVIII вв. Интонационная лексика флейты и гобоя, скрипки, «сигнальные интонации» волторны и трубы (сигнального рожка, охотничьего рога), клавесина, органа. Раздел 2. КЛАВИРНОЕ И ФОРТЕПИАННОЕ ИСКУССТВО КОН. XVIII – I ПОЛ. XIX ВВ. 2.1. Клавирное искусство рубежа XVIII–XIX вв. Цель: рассмотреть особенности клавирного искусства рубежа XVIII–XIX вв. Задачи: - охарактеризовать эпоху классицизма, просвещения; - рассмотреть клавирное творчество композиторов эпохи. 2.2. Йозеф Гайдн, Вольфганг Амадей Моцарт Цель: рассмотреть клавирно-фортепианное творчество Йозефа Гайдна и Вольфганга Амадея Моцарта. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть жанр клавирной сонаты в творчестве Й. Гайдна и В. А. Моцарта: строение, тематизм, динамика, артикуляция; - рассмотреть жанр концерта для фортепиано с оркестром данных композиторов: строение, тематизм, нотное письмо, динамика и др. 2.3. Муцио Клементи, Людвиг ван Бетховен Цель: рассмотреть фортепианное творчество композиторов. Задачи: - сообщить биографические сведения, указать достижения М. Клементи, Л. Бетховена в музыкальном искусстве; - перечислить фортепианные произведения с последующим подробным разбором некоторых; - обозначить особенности исполнения фортепианных произведений композиторов. Фортепианное письмо композиторов венской классической школы Цель: рассмотреть особенности фортепианного письма в сочинениях композиторов венской классической школы. Задачи: - охарактеризовать фортепианное творчество Й. Гайдна, В. Моцарта, Л. Бетховена; - рассмотреть особенности мелодии, гармонии, фразировки, артикуляции, аппликатуры, орнаментики в сочинениях композиторов. Раздел 3. ФОРТЕПИАННОЕ ИСКУССТВО ЭПОХИ РОМАНТИЗМА Цель: рассмотреть направления западноевропейской фортепианной музыки I пол. XX в. Задачи: - рассмотреть пассивное и активное направления западноевропейского романтизма; - рассмотреть основные достижения в области музыкального (фортепианного) искусства; - охарактеризовать фортепианное творчество композиторов, рассмотреть основные особенности сочинений каждого из композиторов. 3.2. Фридерик Шопен, Ференц Лист, Иоганнес Брамс Цель: рассмотреть фортепианное творчество Ф. Шопена, Ф. Листа, Й. Брамса. Задачи: - рассмотреть особенности фортепианного стиля каждого из композиторов; - охарактеризовать их фортепианные сочинения. Раздел 4. ПОСТРОМАНТИЧЕСКОЕ ФОРТЕПИАННОЕ ИСКУССТВО 4.1. Клод Дебюсси, Морис Равель Цель: рассмотреть творчество французских композиторов в русле импрессионизма. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть фортепианные произведения композиторов: особенности тематизма. 4.2. Арнольд Шенберг, Пауль Хиндемит Цель: рассмотреть творчество А. Щенберга, П. Хиндемита с позиции развития музыкального искусства начала XX в. Задачи: - сообщить биографические сведения; - перечислить и охарактеризовать фортепианные сочинения композиторов. Раздел 5. ОТЕЧЕСТВЕННОЕ ФОРТЕПИАННОЕ ИСКУССТВО XIX–XX ВВ. 5.1. Фортепианная музыка России XIX в. Цель: рассмотреть особенности развития фортепианной музыки в России XIX в. Задачи: - рассмотреть основы развития отечественной фортепианной музыки, ее особенности; - охарактеризовать процесс развития музыкального образования. 5.2. Михаил Глинка, Антон и Николай Рубинштейны Цель: рассмотреть особенности фортепианного творчества М. Глинки, А. Рубинштейна; деятельность братьев Рубинштейнов. Задачи: - сообщить биографические сведения; - охарактеризовать фортепианное творчество М. Глинки: сочинения, основы мелодики, гармонического языка, особенности исполнения; - рассмотреть творческую, исполнительскую, и просветительскую деятельность Антона Григорьевича и Николая Григорьевича Рубинштейнов. 5.3. Петр Чайковский Цель: рассмотреть фортепианное творчество П. Чайковского. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. 5.4. Сергей Рахманинов Цель: рассмотреть фортепианное творчество С. Рахманинова. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. 5.5. Александр Скрябин Цель: рассмотреть фортепианное творчество А. Скрябина. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. Цель: рассмотреть фортепианное творчество Н. Метнера. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. Раздел 6. ФОРТЕПИАННОЕ ТВОРЧЕСТВО КОМПОЗИТОРОВ XX В. 6.1. Развитие фортепианного искусства I пол. XX в. Цель: рассмотреть процесс развития фортепианного искусства I пол. ХХ в. Задачи: - перечислить и рассмотреть исполнительские стили этого времени; - рассмотреть фортепианное творчество и исполнительскую деятельность Ф. Бузони; - рассмотреть творчество пианистов-романтиков I пол. XX в. Исполнительские стили искусства XX в., их представители. Крупнейшие исполнители-пианисты: особенности творчества, исполняемый репертуар. 6.2. Николай Мясковский Цель: рассмотреть фортепианное творчество Н. Мясковского. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. 6.3. Сергей Прокофьев Цель: рассмотреть фортепианное творчество С. Прокофьева. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. 6.4. Дмитрий Шостакович Цель: рассмотреть фортепианное творчество Д. Шостаковича. Задачи: - сообщить биографические сведения; - рассмотреть особенности фортепианного языка композитора; - охарактеризовать его выдающиеся сочинения. Задачи: - охарактеризовать направления и их разновидности: модерн, авангард, постмодерн; - рассмотреть фортепианные сочинения – образцы каждого из направлений: сочинения зарубежных и отечественных композиторов II пол. XX – нач. XXI вв.