История - это не только прошлое. Прошлое - это ещё не история

Марипуу Э., Килуметс Т., Канд М., Теплов С., Жибуртович В. Книга для учителя истории. — Таллинн: Eesti Ajalooхpetajate Selts, 2004. — 154 с. — ISBN 9949-10-593-5. В данном сборнике содержатся отрывки из различных источников по истории Эстонии, иллюстративный материал, а также разнообразные задания. По каждой теме составлен один образец методической разработки урока. При составлении сборника в полной мере учитывалась точка зрения правительства Эстонии. **Предисловие. Маре Оя и Ээро Медияйнен****Преподавание спорных вопросов/тем истории как вызов для европейских учителей истории. Йоке ван дер Леу-Рорд****Интеграция, идентичность и мультиперспективность в преподавании истории в Нидерландах. Элизе Сторк****Мультиперспективность в преподавании истории в Финляндии. Стуре Линдхольм****Личность и история – Константин Пятс. Делает ли политик историю? Тийна Килуметс, Сергей Теплов**Константин Пятс. Государственный деятель и время – принципы, взгляды, точки зрения, оценкиГосударственный переворот 1934 г. – поворот к авторитаризму или попытка защитить демократию? 1939 год: возможности и варианты **Возможности выбора в годы Второй мировой войны. Март Канд** Оккупация или добровольное вхождение в состав СССР? Красная Армия или немецкая армия? Коллаборационисты – кто они? **Преступления против человечества в Эстонии – как это было возможно? Эда Марипуу** Кто были жертвы проводившихся в Эстонии репрессий? Уничтожает ли бесчеловечный режим человечность? **В союзе нерушимом республик свободных. Вячеслав Жибуртович**Советская демократия – какой она была Миграция – стихийный или управляемый процесс? Интернационализм или русификация? Марипуу Э., Килуметс Т., Канд М., Теплов С., Жибуртович В. Книга для учителя истории. — Таллинн: Eesti Ajalooхpetajate Selts, 2004. — 154 с. — ISBN 9949-10-593-5. В данном сборнике содержатся отрывки из различных источников по истории Эстонии, иллюстративный материал, а также разнообразные задания. По каждой теме составлен один образец методической разработки урока. При составлении сборника в полной мере учитывалась точка зрения правительства Эстонии. Предисловие. Маре Оя и Ээро Медияйнен Преподавание спорных вопросов/тем истории как вызов для европейских учителей истории. Йоке ван дер Леу-Рорд Интеграция, идентичность и мультиперспективность в преподавании истории в Нидерландах. Элизе Сторк Мультиперспективность в преподавании истории в Финляндии. Стуре Линдхольм Личность и история – Константин Пятс. Делает ли политик историю? Тийна Килуметс, Сергей Теплов Константин Пятс. Государственный деятель и время – принципы, взгляды, точки зрения, оценки Государственный переворот 1934 г. – поворот к авторитаризму или попытка защитить демократию? 1939 год: возможности и варианты Возможности выбора в годы Второй мировой войны. Март Канд Оккупация или добровольное вхождение в состав СССР? Красная Армия или немецкая армия? Коллаборационисты – кто они? Преступления против человечества в Эстонии – как это было возможно? Эда Марипуу Кто были жертвы проводившихся в Эстонии репрессий? Уничтожает ли бесчеловечный режим человечность? В союзе нерушимом республик свободных. Вячеслав Жибуртович Советская демократия – какой она была Миграция – стихийный или управляемый процесс? Интернационализм или русификация?