Ist Wissenschaft, was Wissen schafft?: Grundzüge der Forschung zwischen Geistesblitz und Großlabor

Dieses Buch zeichnet die wichtigsten Ansätze nach, die in den letzten Jahrzehnten versucht haben, philosophisch verständlich zu machen, was "wissenschaftlich" eigentlich bedeutet. Es gewinnt daraus einen neuen Ansatz für eine Wissenschaftsphilosophie des 21. Jahrhunderts, der die verschiedenen Strömungen von der Wissenschaftstheorie bis zur Wissenschaftssoziologie zusammenführt. Auf dieser Grundlage diskutiert es die Fragen, ob einerseits die Wissenschaften wirklich wissenschaftlich vorgehen, um ihre Erfolge zu erreichen, und ob andererseits das, was sie hervorbringen, als Wissen gelten kann. Dabei wird auch die Frage nicht ausgelassen, ob die Philosophie selbst eine Wissenschaft ist, die Wissen schafft. Cover Inhalt Einführung Danksagung 1 Wissenschaft als Theoriendynamik 1.1 Wissen, Erkenntnis und Einsicht 1.2 Die Herrschaft der Theorie 1.3 Fakten sammeln und theoretisch ordnen 1.4 Theorien als Instrumente 2 Das wissenschaftliche Experimentieren 2.1 Eine Wissenschaftsphilosophie des Instruments 2.2 Epistemische Dinge in Experimentalsystemen 2.3 Experimentalsystem und Instrumente 3 Jenseits der Theorie-Experiment-Unterscheidung 3.1 Die Komplementarität von Theoretisieren und Experimentieren 3.2 Konstruktion und Manipulation 3.3 Wissenschaftlichkeit: Die Arbeit mit Modellen 3.4 Modelle außerhalb der Naturwissenschaften 4 Das Wissenschaftliche als soziale Praxis 4.1 Wissenschaftliche Tatsachen und Denkkollektive 4.2 Wissenschaft als Paradigmendynamik 4.3 Die wissenschaftliche Produktion von Text 5 Wissenschaftlichkeit: Sedimentierung des Erkenntniskonsens 6 Ist die Wissenschaft wissenschaftlich? 6.1 Wie Wissenschaftlichkeit gelehrt wird 6.2 Ein alternatives Bild des wissenschaftlichen Betriebs 6.3 Fazit: Schafft Wissenschaft Erkenntnisse oder Wissen? 7 Zur Frage der Wissenschaftlichkeit der Philosophie 8 Literaturverzeichnis 9 Stichwortverzeichnis "Modern sciences produce knowledge and findings which improve technological advance and our quality of life in every regard. But do the sciences also provide us with a genuine knowledge about the world in the sense of giving us insights into that which is taking place? This book traces the most important approaches, which have in past decades attempted to make intelligible the contemporary forms of scientific research and progress. The book suggests a new approach for a philosophy of science fit for the 21st century. This new approach brings together and unites the various competing trends, from the philosophy of science to the sociology of science. Based on the findings the book discusses whether the sciences do in fact follow 'scientific' methods in order to reach their successes and whether what they produce can be considered 'knowledge' for us as individuals and for society at large. The discussion also asks whether philosophy itself is a science that produces knowledge"--Page 4