Interkultur - Jugendkultur: Bildung neu verstehen (German Edition)

Deutschland ist eine Gesellschaft, in der Menschen unterschiedlicher kultureller Herkunft alltagspraktische Formen interkultureller Kommunikation herausgebildet haben. Insbesondere die Schulen sind Orte, in denen Interkulturalität praktisch gelebt wird. Hier setzen die soziologischen und sozialphänomenologischen Forschungsbeiträge des Aufsatzbandes an. Im Zentrum des Bandes steht die Frage nach dem Bildungsraum Schule als einer Kontaktzone, in der Jugendliche die Möglichkeiten und Grenzen interkulturellen Verstehens ausloten. Front Matter....Pages 1-6 Front Matter....Pages 7-7 Interkultur - Bildung – Schule....Pages 9-17 Front Matter....Pages 19-19 Fremderfahrung, Fremdbilder und Fremdorte. Phänomenologische Perspektiven der Interkulturalität....Pages 21-35 Sensibilität und interkulturelles Verstehen als Politikum. Zwischen opportuner Rhetorik und befremdlicher Überforderung....Pages 37-56 Die Bildung des Interkulturellen Verstehens....Pages 57-84 Der Geist der Bildung. Anregungen Nietzsches zur Neuorientierung des europäischen Bildungsideals im Zeichen der Interkulturalität....Pages 85-101 Front Matter....Pages 103-103 Inter-, multi-, transkulturell: über die Mühen der Begriffsarbeit in kulturübergreifenden Forschungsprozessen....Pages 105-133 Die verunsicherte Mitte. Die Signalfunktion des Bildungsthemas....Pages 135-144 Paradoxien Interkultureller Pädagogik Oder: Wie sieht’s aus mit Euerer Identität?....Pages 145-174 Offen sein für andere Erfahrungswelten. Praxisanmerkungen zum Diskurs über ‚interkulturelle Kompetenz’....Pages 175-182 Gemeinsam gleich und anders sein. Interkulturelles Verstehen in Schulen des Ruhrgebiets....Pages 183-213 Front Matter....Pages 215-215 Schnittstellen. Aspekte multikultureller Musikpädagogik....Pages 217-226 Bildung und Partizipation. Perspektiven und Voraussetzungen der Sozialisation türkeistämmiger Vorschulkinder im Ruhrgebiet.....Pages 227-241 Mit kultureller Bildung zu einer neuen Bildungskultur! Ein Essay über das Potenzial kulturpädagogischer Angebote im offenen Ganztag....Pages 243-262 Back Matter....Pages 263-287