Innovative Lernsysteme : Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Social Software; [ein Praxisleitfaden für Entscheider und Projektverantwortliche

Die aktuellen Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft (Globalisierung, E-Business, Web 2.0) haben zwingend auch den Bedarf nach innovativen Lernkonzepten zur Folge. Dabei wird Wissensvermittlung und Qualifikation mit E-Learning zunehmend in die Eigenverantwortung der Lernenden verlagert. Der Bedarf nach Kompetenzentwicklung im Netz wächst. Darunter wird die Fähigkeit verstanden, Problemstellungen selbstorganisiert lösen zu können. Deshalb wird das Lernen in der Praxis, z.B. in Kundenkontakten oder in Projekten, systematisch in die Lernprozesse integriert. Dafür eignen sich insbesondere Blended-Learning-Arrangements, in denen E-Learning und Lernen in Tandems, Gruppen oder in Workshops mit Elementen des Web 2.0, z.B. Blogs als Lerntagebücher oder Wikis für die Erarbeitung gemeinsamer Gruppenergebnisse, zielgruppengerecht kombiniert werden. Die Autoren vermitteln Entscheidern, Planern und Tutoren praxiserprobte Lösungskonzepte und Entscheidungshilfen für die Einführung entsprechender Systeme. Ein Praxisleitfaden für Entscheider und Projektverantwortliche Die aktuellen Entwicklungen in Wirtschaft und Gesellschaft (Globalisierung, E-Business, Web 2.0) haben zwingend auch den Bedarf nach innovativen Lernkonzepten zur Folge. Dabei wird Wissensvermittlung und Qualifikation mit E-Learning zunehmend in die Eigenverantwortung der Lernenden verlagert, wodurch der Bedarf nach Kompetenzentwicklung wächst. Darunter wird die Fähigkeit verstanden, Problemstellungen selbstorganisiert lösen zu können. Deshalb wird das Lernen in der Praxis, z.B. in Kundenkontakten oder in Projekten, systematisch in die Lernprozesse integriert. Dafür eignen sich insbesondere Blended Learning Arrangements, in denen E-Learning und Lernen in Tandems, Gruppen oder in Workshops mit Elementen des Web 2.0, z.B. Blogs als Lerntagebücher oder Wikis für die Erarbeitung gemeinsamer Gruppenergebnisse, zielgruppengerecht kombiniert werden. Die Autoren vermitteln Entscheidern, Planern und Tutoren praxiserprobte Lösungskonzepte und Entscheidungshilfen für die Einführung entsprechender Systeme. Aus dem Inhalt: Warum benötigen wir innovative Lernkonzepte? ; Kompetenzentwicklung - mehr als Wissensvermittlung und Qualifizierung ; Kompetenzmanagement, Wissensvermittlung und -verarbeitung mit E-Learning ; Qualifizierung mit Blended Learning ; Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0 Aktuelle Entwicklungen wie Globalisierung, E-Business oder Web 2.0 erfordern innovative Lernkonzepte. Die Autoren vermitteln Entscheidern, Planern und Tutoren praxiserprobte Konzepte und Entscheidungshilfen für die Einführung entsprechender E-Learning-Systeme. Geeignet sind insbesondere Blended Learning Arrangements, in denen E-Learning und Lernen in Gruppen mit Elementen des Web 2.0 kombiniert werden. Das Buch bietet praxiserprobte Lösungen, die mit Hilfe von Checklisten rasch und wirtschaftlich umgesetzt werden können. Front Matter....Pages i-xii Ziele dieses Buches....Pages 1-5 Warum benötigen wir innovative Lernkonzepte?....Pages 7-19 Kompetenzentwicklung – mehr als Wissensvermittlung und Qualifizierung....Pages 21-60 Kompetenzmanagement....Pages 61-70 Wissensvermittlung und -verarbeitung mit E-Learning....Pages 71-99 Qualifizierung mit Blended Learning....Pages 101-122 Kompetenzentwicklung mit Blended Learning und Web 2.0....Pages 123-176 Implementierungsprozess....Pages 177-181 Back Matter....Pages 183-240 Die Autoren vermitteln Entscheidern, Planern und Tutoren praxiserprobte Konzepte und Entscheidungshilfen fur die Einfuhrung entsprechender E-Learning-Systeme. Das Buch bietet praxiserprobte Loesungen, die mit Hilfe von Checklisten rasch und wirtschaftlich umgesetzt werden koennen.