Infância e afrodescendente: epistemologia crítica no ensino fundamental

Essa obra oferece uma importante contribuição para a construção de políticas de educação que atendem à pluralidade étnicoracial deste país. A partir da discussão sobre as concepções de infância, a autora chega a uma etnografia crítica da prática escolar no ensino fundamental, na qual, de forma didática e com base no referencial cultural afro-brasileiro,apresenta os princípios fundadores da infância afrodescendente. This work offers an important contribution to the construction of education policies that meet the ethnic and racial plurality of this country. From the discussion on childhood conceptions, the author comes to a critical ethnography of school practice in elementary school, in which, in a didactic way and based on the Afro-Brazilian cultural framework, she presents the founding principles of Afro-descendant childhood Essa obra oferece uma importante contribui̇̂o para a constru̇̂o de pol̕ticas de educȧ̂o que atendem ̉ pluralidade ̌tnicoracial deste pa̕s. A partir da discusŝo sobre as conceṗ̳es de inf́ncia, a autora chega a uma etnografia cr̕tica da pr̀tica escolar no ensino fundamental, na qual, de forma did̀tica e com base no referencial cultural afro-brasileiro, apresenta os princ̕pios fundadores da inf́ncia afrodescendente