Homenaje a Elvira Arnoux : estudios de análisis del discurso, glotopolítica y pedagogía de la lectura y la escritura. Tomo IV: Lectura y escritura 4

Introducción 11 Variación sintáctica en español. ¿Un reto a la teoría del número verbal? 17 Angelita Martínez A escrita e a avilaçao: capacidades de linguagem na vista pedagógica da redaçao do ENEM 33 Regina Celi Mendes Pereira y Bruna Costa Silva Ausencia / presencia de la sintaxis en la retórica latina 49 Nora Múgica Escritura académica en estudiantes avanzados de Ingeniería en Recursos Naturales y de Licenciatura en Psicopedagogía de la UNPA: modos de decir y razonar 67 Nora Muñoz y Mónica Musci Escritura académica: desarrollo de la sintaxis en argumentaciones de universitarios 83 Cecilia Elena Muse y Darío Daniel Delicia Martínez Ejemplo, argumentación y comprensión lectora. Un abordaje desde la Psicología Cognitiva 101 Susana Beatriz Nothstein Una propuesta de alfabetización inicial 117 Susana Ortega de Hocevar El acompañamiento en las carreras de posgrado: dispositivos didácticos para la escritura colaborativa 133 Constanza Padilla Lectura, géneros y multisemiosis: hacia una cartografía del discurso escrito desde los estudios basados en corpus 151 Giovanni Parodi Los dispositivos argumentativos en los casos periodísticos: lecturas de estudiantes de Comunicación social 171 María Cecilia Pereira ¿Para quién escriben los autores? Tensiones entre el lector modelo y el destinatario de una publicación 187 Mariana Podetti Los nuevos lenguajes y sus pedagogías 205 Luis Alfonso Ramírez Peña Sobre un saber no sabido: un estudio de planes de tesis de psicoanalistas 221 Karina Savio Construyendo interdisciplina: evaluación conductual de la Memoria Operativa, aportes lingüísticos 237 María Luisa Silva Las formas del imperfecto subjuntivo en español: una alternancia significativa 255 Adriana Speranza La lectura de la definición como estrategia argumentativa en el inicio de los estudios superiores 271 Elena A. Valente ¿Por qué enseñamos a leer? La praxis de la lectura –y la escritura– en el campo de la formación de profesores de Lengua y Literatura 287 Isabel Vassallo Enfoques para el estudio de las consignas de escritura 303 Alicia Vázquez Rastros de innominados. Arte narrativo y fantasía objetiva en Huellas, de Ernst Bloch 321 Miguel Vedda Los autores 339 Autores: Angelita Martínez, Regina Celi Mendes Pereira, BrunaCosta Silva, Nora Múgica, Nora Muñoz, Mónica Musci, CeciliaElena Muse, Darío Daniel Delicia Martínez, Susana BeatrizNothstein, Susana Ortega de Hocevar, Constanza Padilla,Giovanni Parodi, María Cecilia Pereira, Mariana Podetti, LuisAlfonso Ramírez Peña, Karina Savio, María Luisa Silva, AdrianaSperanza, Elena A. Valente, Isabel Vassallo, Alicia Vázquez yMiguel Vedda