Historicus\* - Wie wir Geschichte erleben: Resonanz - Verstehen - Begegnung

Was machen wir mit Geschichte? Was macht Geschichte mit uns? Menschen erleben Geschichte oft in anderer Weise, als sich Fachwissenschaft und Schulpädagogik das vorstellen. Dabei nutzen sie Geschichte als Ressource für ihre Beziehung zur Welt. Friedemann Scriba beleuchtet Geschichte als Resonanz im Anschluss besonders an Hartmut Rosa, Geschichte als Verstehen im Anschluss an Hans-Georg Gadamer (kritische Neulektüre von Hermeneutik) sowie Geschichte als Begegnung im Anschluss an Emanuel Levinas und Avishai Margalit (moralische und ethische Implikationen). Aus der Perspektive der konstruierten Persona Historicus\_, die den historisch agierenden Menschen symbolisiert, beschreibt Scriba, mit welchen Geschichtsakten Menschen ihre "Zeitschaft" leben. Cover Impressum Inhalt 1 Einleitung 1.1 Absicht: auch ein Beitrag zu Geschichtsdidaktik 1.2 Sprachspiele und Metaphern zur Öffnung von Denkspielräumen 1.3 Geschichtsbewusstsein – eine Leitkategorie mit Präzisierungsbedarf 2 Geschichte als Resonanz 2.1 Geschichte als Resonanz bei Hartmut Rosa 2.2 Geschichte als Resonanz für das moderne Selbst – Charles Taylor 2.3 Das moderne Selbst in Zeitregimen – François Hartog 2.4 Geschichte als leibliche Resonanz – Maurice Merleau-Ponty 3 Geschichte als Verstehen –Bemerkungen zu Hermeneutik 3.1 Gadamers Gedankengang angesichts fachdidaktischer Marginalisierung 3.2 Verstehen in Gadamers „Wahrheit und Methode“ 4 Geschichte als Begegnung mit dem Anderen 4.1 Der Raum des Verstehens: Kosellecks „Erfahrungsraum Geschichte“ 4.2 Begegnungsgeschehen im Erfahrungsraum: Buber und Levinas 4.3 Ethik der Erinnerung im Umgang mit temporaler Pluralität: Margalit und Landwehr 5 Fazit: Geschichte als Ressource zur Resonanzsteigerung im Weltverhältnis 5.1 Historicus* in seiner Zeitschaft –Subjekt in Geschichtskultur 5.2 Historicus* als Persona –beschrieben nach Robert Dilts 5.3 Finale 6 Anhänge 6.1 Literaturverzeichnis 6.2 Bildnachweise 6.3 Detailliertes Inhaltsverzeichnis Backcover