Handlungstheorie in der Sozialen Arbeit (Hand- Und Lehrbucher Der Padagogik) (German Edition)

Eine auf ethischen Grundlagen beruhende Handlungskompetenz gehört zu den zentralen Voraussetzungen der Theorie und der Praxis der Sozialen Arbeit, deren Hauptziel es ist, gesellschaftlich benachteiligte Menschen psycho-sozial zu unterstützen. Vor diesem Hintergrund werden die vielfältigen formalen und inhaltlichen Facetten des sozialarbeiterischen und sozialpädagogischen Handelns beschrieben und in ein Modell eingebunden. Vorwort Einleitung Kapitel I: Handlungstheoretischer Bezug der Sozialen Arbeit 1. Systematischer Zugang 1.1.Grundannahmen 1.2. Begriffsumfang der Sozialen Arbeit 1.3. „Soziale Hilfe“ als Kernbegriff 1.4. Selbstansprüche und Fremdorientierungen 1.5. Bezug sozialarbeiterischen Handelns zu unterschiedlichen Ebenen des Wissens 1.6. Bezug der Sozialen Arbeit zu unterschiedlichen theoretischen und wissenschaftlichen Perspektiven 1.7. Handlungsfelder und Handlungsebenen der Praxis 1.8. Thesen zu einem weiterführenden Entwurf des Handlungsbezugs im Rahmen sozialarbeiterischer Theoriebildung 2. Historischer Zugang: Diskursive Handlungsverständnisse 2.1. Historische Positionen 2.2. Gegenwärtige Positionen Kapitel II: Kontext beruflichen Handelns im Rahmen der Sozialen Arbeit 1. Facettenreichtum des Begriffes „Handeln“ 1.1. Handeln als Inszenierung eines Rollenspiels 1.2. Handeln in beruflichen und privaten Welten 2. Kontexte beruflichen Handelns 2.1. Auftrag 2.2. Inspiration und Planung 2.3. Tun, machen 2.4. Tätigkeit und Tätigsein 2.5. Aktion und Reaktion 2.6. Maßnahmen 2.7. Verhalten und Handeln 2.8. Verhandeln und Aushandeln Kapitel III: Handlungsfaktoren und Handlungsquellen 1. Basismodell 1.1. Professionalität, Qualität, Dienstleistung 1. 2. Ressourcen 1.3. Ausstattung 1. 4. Handlungsanlass, Handlungsanfang 1.5. Handlungsanbieter 1.6. Handlungsempfänger 2. Handlungsquellen 2.1. Steuerungselemente im Subjekt 2.2. Steuerungselemente auf Seiten der Adressaten 2.3. Steuerungselemente des Austausches 3. Zentrale Handlungsformen und Kompetenzprofile 4. Handlungstypen 5. Querschnittsthemen 5. 1. Handlungssinn 5.2. Perspektivenvielfalt des Handelns 5.3. Gender Mainstreaming 5.4. Interkulturalität 6. Nebenschauplätze 7. Handlungsabschluss Kapitel IV: Handlungstheoretische Grundlagen und Positionen 1. Vorüberlegungen zu den Funktionen von Handlungstheorien 2. Erkenntnisse und Aussagen im Rahmen wissenschaftstheoretischer Prämissen 2.1. Zum Diskurs über eine kausale Begründung 2.2. Zum Diskurs über eine mehrdimensionale Begründung 3. Auswahl handlungstheoretisch bedeutsamer Erkenntnisse und Sichtweisen aus den Bezugswissenschaften der Sozialen Arbeit 3.1. Erkenntnisse der Philosophie 3.2. Erkenntnisse der Pädagogik 3.3.Erkenntnisse der Psychologie 3.4. Erkenntnisse der Soziologie 3.5. Aspekte zur Politikwissenschaft 3.6. Sichtweisen der Ökonomie und Wirtschaftswissenschaft 3.7. Sichtweisen der Ökologie und Biologie 3.8. Hinweise zur Medizin und Gesundheitswissenschaft 3.9. Aspekte aus der Anthropologie und Ethnologie 3.10. Hinweise zum juristischen Umfeld Kapitel V: Transformationsmodell 1. Allgemeine Vorgaben 2. Konzeption des Handlungsraums 3. Konkretion einer Transformation 4. Handlungspfade 5. Kurze Charakteristik der Handlungspfade 5. 1. Universeller Handlungspfad 5. 2. Spezifische Pfade 5. 3. Ausblick: Gangarten durch den Handlungsraum Schlussgedanke Literatur Personenregister Sachregister Main description: Eine auf ethischen Grundlagen beruhende Handlungskompetenz gehört zu den zentralen Voraussetzungen der Theorie und der Praxis der Sozialen Arbeit, deren Hauptziel es ist, gesellschaftlich benachteiligte Menschen psycho-sozial zu unterstützen. Vor diesem Hintergrund werden die vielfältigen formalen und inhaltlichen Facetten des sozialarbeiterischen und sozialpädagogischen Handelns beschrieben und in ein Modell eingebunden