Handbook of Research on Teaching Literacy Through the Communicative and Visual Arts : Sponsored by the International Reading Association

In an era characterized by the rapid evolution of the concept of literacy, the Handbook of Research on Teaching Literacy Through the Communicative and Visual Arts focuses on multiple ways in which learners gain access to knowledge and skills. The handbook explores the possibilities of broadening current conceptualizations of literacy to include the full array of the communicative arts (reading, writing, speaking, listening, viewing) and to focus on the visual arts of drama, dance, film, art, video, and computer technology. The communicative and visual arts encompass everything from novels and theatrical performances to movies and video games. In today's world, new methods for transmitting information have been developed that include music, graphics, sound effects, smells, and animations. While these methods have been used by television shows and multimedia products, they often represent an unexplored resource in the field of education. By broadening our uses of these media, formats, and genres, a greater number of students will be motivated to see themselves as learners. In 64 chapters, organized in seven sections, teachers and other leading authorities in the field of literacy provide direction for the future: I. Theoretical Bases for Communicative and Visual Arts Teaching Paul Messaris, Section Editor II. Methods of Inquiry in Communicative and Visual Arts Teaching Donna Alvermann, Section Editor III. Research on Language Learners in Families, Communities, and Classrooms Vicki Chou, Section Editor IV. Research on Language Teachers: Conditions and Contexts Dorothy Strickland, Section Editor V. Expanding Instructional Environments: Teaching, Learning, and Assessing the Communicative and Visual Arts Nancy Roser, Section Editor VI. Research Perspectives on the Curricular, Extracurricular, and Policy Perspectives James Squire, Section Editor VII. Voices from the Field Bernice Cullinan and Lee Galda, Section Editors The International Reading Association has compiled in the Handbook of Research on Teaching Literacy Through the Communicative and Visual Arts an indispensable set of papers for educators that will enable them to conceptualize literacy in much broader contexts than ever before. The information contained in this volume will be extremely useful in planning literacy programs for our students for today and tomorrow. cover.pdf......Page 1 i.pdf......Page 2 ii.pdf......Page 3 iii.pdf......Page 4 iv.pdf......Page 5 v.pdf......Page 6 vi.pdf......Page 7 vii.pdf......Page 8 viii.pdf......Page 9 ix.pdf......Page 10 x.pdf......Page 11 xi.pdf......Page 12 xii.pdf......Page 13 xiii.pdf......Page 14 xiv.pdf......Page 15 xv.pdf......Page 16 xvi.pdf......Page 17 xvii.pdf......Page 18 xviii.pdf......Page 19 xix.pdf......Page 20 xx.pdf......Page 21 xxi.pdf......Page 22 xxii.pdf......Page 23 xxiii.pdf......Page 24 xxiv.pdf......Page 25 xxv.pdf......Page 26 xxvi.pdf......Page 27 xxvii.pdf......Page 28 xxviii.pdf......Page 29 xxix.pdf......Page 30 xxx.pdf......Page 31 1.pdf......Page 32 2.pdf......Page 33 3.pdf......Page 34 4.pdf......Page 35 5.pdf......Page 36 6.pdf......Page 37 7.pdf......Page 38 8.pdf......Page 39 9.pdf......Page 40 10.pdf......Page 41 11.pdf......Page 42 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Theoretical Bases for Communicative and Visual Arts Teaching Literacy for the Information Age / Renee Hobbs Television as a Learning Environment : A Theory of Synergy / Susan B. Neuman TV Viewing, Reading and Media Literacy / Roger Desmond Television and Language Learning / Michael Willmorth Visual Communication Skills and Media Literacy / Michael Griffin, Dona Schwartz Visual Intelligence and Analogical Thinking / Paul Messaris Visual Intelligence and Spatial Aptitudes / Georgette Page Exploring Future Media / John Carey Balancing Act : Using Drama to Even the Exchange of Information in the Classroom / Jennifer Lynn Wolf Navigating the Changing Landscape of Literacy : Current Theory and Research in Computer-Based Reading and Writing / David Reinking, Linda Labbo Part II. Methods of Inquiry in Communicative and Visual Arts Teaching Introduction : Explorations in Crossing Boundaries / Donna E. Alvermann Ethnography for the Study of Performance in the Classroom / Steven Z. Athanases Transcription and Representation in Literacy Research / Carolyn D. Baker Methodology in Teacher Research : Three Cases / James F. Baumann, Betty Shockley Bisplinghoff, JoBeth Allen Assessing Development and Learning Over Time / Robert Calfee Children Out of Bounds : The Power of Case Studies in Expanding Visions of Literacy Development / Anne Haas Dyson Ethnography and Ethnographers of and in Education : A Situated Perspective / Judith Green, David Bloome Remaking Sense, Reshaping Inquiry : Feminist Metaphors and a Literacy of the Possible / Lorn Neilsen Making "Collaboration" Problematic in Collaborative School-University Research : Studying with Urban Teacher Researchers to Transform Literacy Curriculum Genres / Christine C. Pappas Poetic Representation / Laurel Richardson Alternative Methodology for Diagnostic Assessment of Written and Verbal Responses to Works of Art / Carol Susann Stavropoulos A National Policy Perspective on Research Intersections between Literacy and the Visual/Communicative Arts / Anne P. Sweet Learning with Multiple Symbol Systems : Possibilities, Realities, Paradigm Shifts and Developmental Considerations / Robert J. Tierney Part III. Research on Language Learners in Families, Communities, and Classrooms Introduction / Victoria Chou Telling Their Stories, Singing Their Songs / Mara Krechevsky, Ulla C. Malkus Deaf Children as Literacy Learners : Tom, Robbie, and Paul / Claire L. Ramsey Youth Genre in the Classroom : Can Children's and Teachers' Cultures Meet? / Colette Daiute Bridging Home and School Literacies : Models for Culturally Responsive Teaching, a Case for African-American English / Carol D. Lee Student Conversations : Provocative Echoes / Eleanor Binstock Street Literacy / Dwight Conquergood Intergenerational Discourses : Life Texts of African-American Mothers and Daughters / Vivian L. Gadsden Community Literacy : From Home to Work and Back / Gary Pharness, Lee Weinstein A Grass Roots Think Tank : Linking Writing and Community Building / Hal Adams Part IV. Research on Language Teachers : Conditions and Contexts Introduction / Dorothy S. Strickland Preparing Language Arts Teachers in a Time of Reform / Pamela L. Grossman, Sheila W. Valencia, Frederick L. Hamel Becoming a Member of a Professional Language Learning Community / Janet L. Olson Teacher Preparation in the Language Arts : A Synthesis / Josefina Villamil Tinajero, Ana Huerta-Macias Exploring Voices of the Language Arts Universe : From Tin Can Telephones to Satellite Missions / Debra Bayles, Nancy Roser Teachers Reflecting on Practice / Richard T. Vacca, JoAnne L. Vacca, Beverly Bruneau Putting It in Perspective : Administrating Art Education for Literacy / Richard P. Mesa Preparing Preservice Teachers to Teach Multicultural Literature / Arlette Ingram Willis, Violet J. Harris Part V. Expanding Instructional Environments : Teaching, Learning, and Assessing the Communicative and Visual Art Introduction / Nancy Roser Instructional Environments for Language and Learning : Considerations for Young Children / Lesley Mandel Morrow, Diane H. Tracey Dramatic Play, Context, and Children's Communicative Behavior / A.D. Pellegrini Drama Worlds : Places of the Heart, Head, Voice, and Hand in Dramatic Interpretation / Shelby Wolf, Brian Edmiston, Patricia Enciso From Storytelling to Getting On-Line : Language and Literacy Opportunities in the Elementary School / Marilyn C. Scala, Virginia C. Schroder "What Have You Learned?" : Co-constructing the Meaning of Time / Gordon Wells, Gen Ling Chang-Wells The Literary Text : Its Future in the Classroom / Richard L. Venezky Instructional Environments for Language and Literacy : Considerations for the Adult Learner / Thomas G. Sticht Film, Video, and Books : Some Considerations for Learning and Teaching / Lawrence Baines Electronic Discourse Communities : Theory, Practice, and Research / Wayne M. Butler The Future of Television in the Home and in the Classroom : Evidence for Impact / Joan M. Shiring Newspapers and On-Line Text : Essentials of the Literacy Environment / Karen D. Wood, Jim Nicholson Reading Comics, the Invisible Art / Shirley Brice Heath, Vikram Bhagat Accountability through Assessment and Instruction / Roger Fan, Eugene Jongsma Part VI. Research Perspectives on Curricular, Extracurricular, and Policy Perspectives Introduction / James R. Squire Who Determines Policy, Power, and Politics and What Are Their Attitudes? / Robert E. Shafer Alternative Assessment, Literacy Education, and School Reform / Louise C. Wilkinson, Elaine R. Silliman Setting Opportunity-to-Learn Standards / C. Jane Hydrick State Curricular Frameworks and Standards in the Communicative Arts / Sharon O'Neal, Susan Strecker Reading Recovery : A Summary of Research / Gay Su Pinnell International Perspectives on the Reading Recovery Program / Marie M. Clay Change through Collaboration : The Boston University-Chelsea Public Schools Partnership in Literacy / Jeanne R. Paratore, Rosdmina Indrisano Teaching the Delayed Reader : The Benchmark School Model / Irene W. Gaskins Effective Literacy Instruction : Findings of the Kamehameha Elementary Education Program / Kathryn H. Au, Claire L. Asam California's Literature-Based Curriculum and the California Literature Project / Phillip C. Gonzales, Mel Grubb The Introduction of the National Curriculum for English / John Richmond Cross-National Studies of Literacy / Warwick Elley Literature Curriculum : Issues of Definition and Control / Richard L. Allington, Sherry Guice Ten Years of Research : Achievements of the National Center for the Study of Writing and Literacy / Sarah Warshauer Freedman ... [et al.] Classroom Contexts Promoting Literacy Engagement / John T. Guthrie ... [et al.] Standards in the Language Arts / P. David Pearson Developing State Standards in English Language Arts : A Case Study / Karen K. Wixson, Charles W. Peters, Sheila A. Potter Part VII. Voices from the Field Introduction / Lee Galda, Bernice E. Cullinan Like Happy Dreams : Integrating Visual Arts, Writing, and Reading / Ann Alejandro Symbolism : A Third-Grade Experience / Michelle Carey Clark Voices from the Field : Constructing Meaning from Illustrations / Richard M. Kerper We Are the Music Makers : Helping Children Express Themselves through the Magic of Poetry / Michael R. Strickland The Eye and the Ear / Jane Yolen Books about Art : A Joyous Vision / Jan Greenberg Sound and Resound / Catherine Paterson An Author Celebrates the Unpredictable Ways of the Illustrator / W. Nikola-Lisa The Visual Arts Made Accessible through Picture Books / Barbara Kiefer Playing against Conventions : The True Story of the Stinky Cheese Man / Steve Tozer, Victoria Chou Reflections : Arthur Moves to TV and CDs / Marc Brown Bringing Arthur to Television / Katfuj Waugh Reading Rainbow and the Joy of Reading / Twila C. Liggett Literacy Goes to the Movies / Lauren L. Wohl "Hoop Dreams" : An Interview with Steven James Producer, Director, Co-editor / Victoria Chou, Steve Tozer Thoughts on Visual Literacy / Philip Yenawine "Songs Capture Something That's Gone and Make It into Something Tangible" : An Interview with Songwriter Caroline Peyton / Josephine Peyton Young Judging by the Cover : How a Magazine Promotes Communicative Literacy / Tamara Hanneman Rubin Words + Pictures = Magic : A Designer Looks at Picture Books / Joy Chu The Changing Face of Literacy : A Publisher's Perspective / Roger R. Rogalin New Directions in Literacy Instruction / Anthony Lucki The Creation of a Basal Program : A Collaborative Effort / Susanne Singleton The Role of Computer Graphics in Literacy Attainment / Barbara Holland Baskin Current Issues and Future Directions / Bertram C. Bruce. The Handbook of Research on Teaching Literacy Through the Communicative and Visual Arts, a comprehensive overview of research on this topic, extends conceptualizations of literacy to include all of the communicative arts (reading, writing, speaking, listening, viewing) and the visual arts of drama, dance, film, art, video, and computer technology In an era characterized by the rapid evolution of the concept of literacy, this handbook focuses on multiple ways in which learners gain access to knowledge and skills. It explores the possibilities of broadening current conceptualizations of literacy to include the full array of the communicative arts.