Hacia una participación protagónica de los ñinos, niñas y adolescentes. Documento de discusión elaborado para Save the Children (Suecia)

El estudio que presentamos consta de tres capítulos. El primero aborda la visión y nociones que tienen los diversos actores acerca de la participación, en particular los directores de instituciones que trabajan con niños y niñas, los trabajadores que cerca y cotidianamente están con ellos, pero muy en especial los propios niños y niñas, cuya opinión constituye un imprescindible aporte. El segundo capítulo versa sobre los espacios de participación protagónica. El capítulo tercero incluye dos estudios de caso. El primero en una zona rural andina y el segundo en una organización de niños, niñas y adolescentes que forma un movimiento social. PRESENTACIÓN 6 PRÓLOGO El protagonismo como paradigma de la participación 8 INTRODUCCIÓN 10 CAPÍTULO I Las visiones y nociones de los actores 17 1. La participación de los niños desde la visión de las instituciones que desarrollan proyectos de derechos del niño 17 2. La participación infantil desde la visión de los educadores o promotores sociales que desarrollan programas de derechos del niño 33 3. Así vemos la participación y organización infantil los niños y niñas 42 4. Tendencias en los discursos sobre participación infantil 50 5. Participar desde un proyecto de protagonismo personal y colectivo 57 6. Participación protagónica y ciudadanía 61 CAPÍTULO II Espacios de participación protagónica 62 1. Participación: Espacios y situaciones reales y virtuales 62 2. Experiencias de participación en el barrio 67 Contenido 5 3. Participación de niños y adolescentes en las escuelas 74 4. Eventos de niños y adolescentes 88 5. Iniciativas de los gobiernos locales 103 6. Tres temas que convocan la participación de niños y adolescentes protagonistas 107 CAPÍTULO III Dos experiencias emblemáticas de participación 152 1. Cotacachi, Ecuador: Una experiencia de participación infantil en la gestión del desarrollo local 152 2. Movimiento de Acción de Niños (MOANI), Venezuela 175 3. Reflexiones finales 193 ANEXO Resumen de las actividades realizadas en el marco del estudio 196