Guia para Compreensão e Manejo do TDAH da World Federation of ADHD (Portuguese Edition)

Em Parceria Com A World Federation Of Adhd, A Artmed Lança O Mais Acessível E Completo Livro Sobre Tdah Voltado Aos Profissionais Da Saúde. Reunindo Os Principais Pesquisadores Mundiais, O Livro Disponibiliza, Em Formato Conciso, As Informações Fundamentais Sobre O Diagnóstico E Os Tratamentos Disponíveis, Bem Como Sobre Orientações A Pacientes E Seus Familiares. Capa Rosto Créditos AUTORES COLABORADORES NACIONAIS COLABORADORES INTERNACIONAIS PREFÁCIO SUMÁRIO 1. COMPREENDENDO CONCEITOS ESSENCIAIS DA ETIOLOGIA DO TDAH CAUSAS GENÉTICAS DO TDAH EPIDEMIOLOGIA GENÉTICA MOLECULAR SUMÁRIO: CAUSAS GENÉTICAS DO TDAH CAUSAS AMBIENTAIS DO TDAH EVIDÊNCIA EPIDEMIOLÓGICA PARA CAUSAS AMBIENTAIS DO TDAH MECANISMOS PARA AS CAUSAS AMBIENTAIS DO TDAH SUMÁRIO: CAUSAS AMBIENTAIS DO TDAH DISCUSSÃO REFERÊNCIAS 2. COMPREENDENDO OS FUNDAMENTOS DA NEUROBIOLOGIA DO TDAH NEUROQUÍMICA E METABOLISMO DOPAMINA NOREPINEFRINA SEROTONINA GLUTAMATO HISTAMINA SISTEMA COLINÉRGICO NICOTÍNICO COGNIÇÃO FUNÇÕES EXECUTIVAS CONTROLE INIBITÓRIO MEMÓRIA DE TRABALHO SENSIBILIDADE À RECOMPENSA OUTROS DÉFICITS COGNITIVOS O INDIVÍDUO MÉDIO COM TDAH VERSUS A VARIAÇÃO INTERINDIVIDUAL NEUROIMAGEM IMAGEM POR RESSONÂNCIA MAGNÉTICA ESTRUTURAL MORFOMETRIA BASEADA EM VOXEL IMAGEM POR TENSOR DE DIFUSÃO IMAGEM POR RESSONÂNCIA MAGNÉTICA FUNCIONAL IMAGEM POR RESSONÂNCIA MAGNÉTICA DO ESTADO DE REPOUSO ESTUDOS NEUROFISIOLÓGICOS, ESTUDOS DE ELETROENCEFALOGRAFIA E POTENCIAIS RELACIONADOS A EVENTOS MAGNETOENCEFALOGRAFIA ESPECTROSCOPIA DE PRÓTONS POR RESSONÂNCIA MAGNÉTICA IMAGEAMENTO POR RADIOTRAÇADOR RESUMO E CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 3. AVALIANDO O TDAH AO LONGO DA VIDA SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DIAGNÓSTICA O PREFÁCIO CRITÉRIO A – LISTA DE SINTOMAS CRITÉRIO B – IDADE DE INÍCIO CRITÉRIO C – PERVASIVIDADE CRITÉRIO D – PREJUÍZO CRITÉRIOS E – CRITÉRIOS DE EXCLUSÃO AVALIAÇÃO CLÍNICA DE ACORDO COM O ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO O PAPEL DAS FONTES DE INFORMAÇÃO O TDAH COMO UM TRANSTORNO HETEROGÊNEO A RELEVÂNCIA DAS COMORBIDADES ABORDAGENS DIAGNÓSTICAS AUXILIARES DIAGNÓSTICOS DIFERENCIAIS RESUMINDO O FLUXO DOS PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES DAS DIRETRIZES REFERÊNCIAS 4. ESTABELECENDO UM PLANO PSICOSSOCIAL PARA O CONTROLE DO TDAH EDUCAÇÃO DE PACIENTES E FAMILIARES SOBRE ATUALIZAÇÕES NA COMPREENSÃO DO TDAH O TDAH É UM TRANSTORNO COMPLEXO DO GERENCIAMENTO COGNITIVO DO CÉREBRO QUEM TEM TDAH CONCENTRA-SE BEM EM ALGUMAS POUCAS SITUAÇÕES, MAS NÃO EM MUITAS OUTRAS O TDAH É GERALMENTE HERDADO E TENDE A SER RECORRENTE EM FAMÍLIAS O TDAH OCORRE EM MENINOS, MENINAS, HOMENS E MULHERES DE TODOS OS NÍVEIS DE INTELIGÊNCIA QUEM TEM TDAH GERALMENTE APRESENTA DÉFICITS ADICIONAIS NAS EMOÇÕES E NO APRENDIZADO A EDUCAÇÃO SOBRE O TDAH DEVE SER UM PROCESSO CONSTANTE FONTES DE INFORMAÇÃO ON-LINE SOBRE O TDAH ROTINA E AMBIENTE DE APOIO NA VIDA FAMILIAR “MENTALIDADE” EM PORTADORES DE TDAH SUGESTÕES PARA AJUDAR OS PAIS A DESENVOLVER UMA DISCIPLINA EFETIVA PARA CRIANÇAS ENTRE 2 E 12 ANOS PARA PAIS E PROFISSIONAIS QUE LIDAM COM PRÉ-ADOLESCENTES E ADOLESCENTES EMOÇÕES E CONFLITOS INDIVIDUAIS E FAMILIARES NO TDAH OS PAIS PODEM DIVERGIR EM SUAS ABORDAGENS AO LIDAR COM UM FILHO COM TDAH SUPORTE PARENTAL PARA ESTUDANTES NO ENSINO FUNDAMENTAL ACOMODAÇÕES ESCOLARES E UNIVERSITÁRIAS PARA ESTUDANTES COM TDAH ACOMODAÇÕES PROFISSIONAIS PARA ADULTOS COM TDAH ESTRATÉGIAS DE AUTOGESTÃO E ENFRENTAMENTO DE DIFICULDADES PARA ADULTOS COM TDAH AJUDANDO ADOLESCENTES E ADULTOS JOVENS A MELHORAR SUAS HABILIDADES SOCIAIS TERAPIA PAI-ADOLESCENTE PARA APRIMORAMENTO DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS E TDAH RECURSOS ADICIONAIS E CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 5. ORGANIZANDO E FORNECENDO TRATAMENTO PARA O TDAH GERENCIANDO O TDAH MEDICAMENTOS DISPONÍVEIS PARA O TRATAMENTO DO TDAH COMPREENSÃO DE COMO OS MEDICAMENTOS PARA O TDAH FUNCIONAM E COMO USÁ-LOS EFETIVAMENTE DECISÕES SOBRE OS ALVOS INICIAIS PARA O TRATAMENTO MONITORAMENTO DO TRATAMENTO E EFEITOS COLATERAIS AJUSTE E TROCA DE MEDICAMENTOS CIRCUNSTÂNCIAS ESPECIAIS MEDICAMENTOS NÃO LICENCIADOS PARA O TDAH REFERÊNCIAS 6. CONVERSANDO SOBRE TDAH COM PACIENTES E SUAS FAMÍLIAS OS 10 MITOS E DÚVIDAS MAIS FREQUENTES SOBRE O TDAH O TDAH NÃO É UM TRANSTORNO REAL, TODOS TÊM UM POUCO DISSO! NÃO EXISTEM ANORMALIDADES OU DISFUNÇÕES CEREBRAIS NO TDAH COMO PODE UMA CRIANÇA QUE PASSA HORAS FOCADA NO VIDEOGAME TER TDAH? SERÁ QUE O TDAH NÃO É APENAS OUTRA PALAVRA PARA PREGUIÇA OU FALTA DE VONTADE? O TDAH É UM TRANSTORNO CAUSADO POR DEMANDAS DA SOCIEDADE MODERNA COMO MEU FILHO TEM TDAH SE NÃO É HIPERATIVO? O TDAH É CULPA MINHA PORQUE NÃO DEI DISCIPLINA O BASTANTE PARA MEU FILHO? O TDAH OCORRE APENAS EM CRIANÇAS E SOBRE O FUTURO? MEU FILHO TERÁ TDAH PARA SEMPRE? AS CRIANÇAS COM TDAH SÃO MENOS INTELIGENTES AS CRIANÇAS QUE USAM MEDICAMENTO PARA TDAH SÃO MAIS SUSCETÍVEIS AO ABUSO DE SUBSTÂNCIAS QUANDO SE TORNAM ADOLESCENTES COMO EXPLICAR O TDAH PARA AS FAMÍLIAS? CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS