Grundlagen und Beispiele Interpretativer Unterrichtsforschung

Zur Interpretativen Unterrichtsforschung sind bereits einige Zusammenfassungen und Überblicke erschienen. Die vorliegende Publikation zeichnet sich neben diesen durch ihren Theorie und Methodologie verschränkenden Ansatz aus: Zunächst wird ein theoretischer Rahmen zur Einordnung von Forschungen unter dem interpretativen Ansatz entwickelt. Dabei ist die Schwerpunktsetzung explizit soziologisch. Mit Hilfe dieses theoretischen Rahmens werden beispielhaft mehrere Projekte aus dieser Forschungsrichtung im Hinblick auf ihre gewonnenen theoretischen Erkenntnisse analysiert. An der Darstellung und Reflexion eigener Forschungsarbeiten werden schließlich auch methodische und praktische Fragen der Projektdurchführung erörtert. Front Matter....Pages 1-9 Front Matter....Pages 11-11 Charakteristika Interpretativer Unterrichtsforschung....Pages 13-26 Drei Forschungsbeispiele....Pages 27-54 Front Matter....Pages 55-55 Theoretische Orientierung und die Problematik der Darstellung (Natalie Naujok)....Pages 57-60 Die Forschungspraxis in Untersuchungen zur sozialen Konstitution schulischen Lernens (Natalie Naujok)....Pages 61-73 Einzelergebnisse aus Projekten zur sozialen Konstitution von Lernen in der Grundschule....Pages 75-102 Forschung als Experiment (Götz Krummheuer)....Pages 103-106 Back Matter....Pages 107-115 Die vorliegende Publikation zeichnet sich neben diesen durch ihren Theorie und Methodologie verschrankenden Ansatz aus: Zunachst wird ein theoretischer Rahmen zur Einordnung von Forschungen unter dem interpretativen Ansatz entwickelt.