Gleichstellung als Profession? : Gleichstellungsarbeit an Hochschulen aus professionssoziologischer Sicht

Die Gleichstellungsarbeit an Hochschulen in Deutschland weist vor dem Hintergrund hochschulischer Reformprozesse Merkmale eines Professionalisierungsprozesses auf. Anhand eines Mixed Methods Ansatzes wird in dem vorliegenden Buch die Ausprägung der soziologischen Professionskriterien untersucht. Während die quantitative Untersuchung einen positiven Zusammenhang zwischen wissenschaftlichem Geschlechterwissen und dem Professionalisierungsgrad nachweist, zeigt die qualitative Interviewstudie die Heterogenität unterschiedlicher Akteurinnentypen und deren Bezug zu diesem Wissen. Für den (weiteren) Professionalisierungsprozess sind das wissenschaftliche Geschlechterwissen und der Transfer dieses Wissens in die Gleichstellungspraxis fundamental. Inhaltsverzeichnis 6 Abbildungsverzeichnis 9 Tabellenverzeichnis 11 1 Einleitung und Problemstellung 13 1.1 Wandel der Gleichstellungspolitik an Hochschulen 14 1.2 Diskurs um Professionalisierung der Gleichstellungsarbeit 19 1.3 Perspektive und Motivation der Arbeit 21 1.4 Fragestellung und Vorgehen 24 Literatur 25 Teil I Theorie und Forschungsstand 31 2 Professionssoziologische Theorie 32 2.1 Der Professionsbegriff 32 2.2 Kritische Betrachtung des traditionellen Professionsbegriffs 41 2.2.1 Profession und die moderne Arbeitswelt 41 2.2.2 Profession und Geschlecht 43 2.3 Neue professionssoziologische Ansätze 48 2.3.1 Professionalität in Organisationen 49 2.3.2 Professionalität und Professionalisierung 51 Literatur 56 3 Hochschulmanagement im Reformprozess 61 3.1 New Public Management 61 3.2 Hochschule als vollwertige Organisation 66 3.3 Professionalisierung des Hochschulmanagements 67 Literatur 71 4 Gleichstellungsarbeit an Hochschulen 75 4.1 Rechtliche Rahmenbedingungen 75 4.2 Gleichstellung und New Public Management 77 4.3 Personelle Struktur der Gleichstellungsarbeit 84 Literatur 86 5 Hochschulische Gleichstellung aus professionssoziologischer Sicht 90 5.1 Gleichstellungsarbeit und der traditionelle Professionsbegriff 90 5.2 Gleichstellungsarbeit und moderne professionssoziologische Konzepte 92 5.3 Geschlechterforschung und Gleichstellungspraxis 96 Literatur 102 Teil II Forschungsdesign 106 6 Methodisches Vorgehen und Operationalisierung 107 6.1 Datengewinnung und Datensatz 107 6.2 Mixed Methods Design 109 6.3 Quantitative Untersuchung 111 6.3.1 Operationalisierung im Rahmen der quantitativen Untersuchung 111 6.3.1.1 Vorgehen nach dem Merkmalskatalogverfahren 111 6.3.1.2 Untersuchungskriterien und Konzeptspezifikation 112 6.3.1.3 Fragebogenkonstruktion 116 6.3.2 Erhebung, Grundgesamtheit und Sample 116 6.3.3 Analyse nach Untersuchungsgruppen 118 6.3.4 Auswertungsverfahren 119 6.4 Qualitative Untersuchung 120 6.4.1 Erhebung und Sample 120 6.4.2 Anmerkungen zu Telefoninterviews 122 6.4.3 Interviewleitfaden 123 6.4.4 Methodische Einordnung und Auswertungsverfahren 124 6.4.4.1 Expertinneninterview 124 6.4.4.2 Typologie 127 Literatur 128 Teil III Ergebnisse 131 7 Ergebnisse der quantitativen Untersuchung 132 7.1 Beschreibung der Stichprobe 132 7.2 Zeitliches Commitment 134 7.3 Bezug zu wissenschaftlichem Geschlechterwissen 136 7.4 Einheitlichkeit der Wissensbasis 143 7.5 Berufliche Perspektive 148 7.6 Berufliches Selbstverständnis 154 7.7 Berufsständische Vertretung 158 7.8 Sozialorientierung 159 7.9 Standardisierung von Arbeitsprozessen 160 7.10 Zusammenfassung und Interpretation der quantitativen Ergebnisse 164 8 Ergebnisse der qualitativen Untersuchung 169 8.1 Typologie der Gleichstellungsakteurinnen 169 8.1.1 Typ 1: Die engagierte Genderexpertin 170 8.1.2 Typ 2: Die engagierte Genderlaiin 172 8.1.3 Typ 3: Die Passive 174 8.1.4 Typ 4: Die Genderskeptikerin 174 8.1.5 Zusammenfassung der Typologie und weitere Erläuterungen 177 8.2 Genderexpertise aus Sicht der Akteurinnen 178 8.3 Geschlechterforschung in der Praxis 181 8.4 Zusammenfassung und Interpretation der qualitativen Ergebnisse 187 Literatur 190 9 Zusammenführung der empirischen Befunde 191 Teil IV Ausblick 195 10 Vereinheitlichung, Verwissenschaftlichung und Vernetzung 196 Anhang 200 Die Gleichstellungsarbeit an Hochschulen in Deutschland weist vor dem Hintergrund hochschulischer Reformprozesse Merkmale eines Professionalisierungsprozesses auf. Anhand eines Mixed Methods Ansatzes wird in dem vorliegenden Buch die Ausprägung der soziologischen Professionskriterien untersucht. Während die quantitative Untersuchung einen positiven Zusammenhang zwischen wissenschaftlichem Geschlechterwissen und dem Professionalisierungsgrad nachweist, zeigt die qualitative Interviewstudie die Heterogenität unterschiedlicher Akteurinnentypen und deren Bezug zu diesem Wissen. Für den (weiteren) Professionalisierungsprozess sind das wissenschaftliche Geschlechterwissen und der Transfer dieses Wissens in die Gleichstellungspraxis fundamental. Der Inhalt Einleitung und Problemstellung • Professionssoziologische Theorie • Hochschulmanagement im Reformprozess • Gleichstellungsarbeit an Hochschulen • Hochschulische Gleichstellung aus professionssoziologischer Sicht • Methodisches Vorgehen und Operationalisierung • Ergebnisse der quantitativen Untersuchung • Ergebnisse der qualitativen Untersuchung • Zusammenführung der empirischen Befunde • Vereinheitlichung, Verwissenschaftlichung und Vernetzung Die Zielgruppen WissenschaftlerInnen • Lehrende und Studierende der Soziologie, Geschlechterforschung und Hochschulforschung • GleichstellungsakteurInnen Die Autorin Dr. Lina Vollmer ist Mitarbeiterin im Referat Gender und Diversity Management an der Universität zu Köln Front Matter....Pages I-XII Einleitung und Problemstellung....Pages 1-18 Front Matter....Pages 19-19 Professionssoziologische Theorie....Pages 21-49 Hochschulmanagement im Reformprozess....Pages 51-64 Gleichstellungsarbeit an Hochschulen....Pages 65-79 Hochschulische Gleichstellung aus professionssoziologischer Sicht....Pages 81-96 Front Matter....Pages 97-97 Methodisches Vorgehen und Operationalisierung....Pages 99-122 Front Matter....Pages 123-123 Ergebnisse der quantitativen Untersuchung....Pages 125-161 Ergebnisse der qualitativen Untersuchung....Pages 163-184 Zusammenführung der empirischen Befunde....Pages 185-188 Front Matter....Pages 189-189 Vereinheitlichung, Verwissenschaftlichung und Vernetzung....Pages 191-194 Back Matter....Pages 195-218