Geschichtsdidaktik (Akademie Studienbucher - Geschichte) (German Edition) (Akademie Studienbücher - Geschichte)

Nicola Brauch introduces competency-based history instruction, drawing upon knowledge about methods for sustainable knowledge acquisition. Starting from the desired learning outcome, she specifically shows how to develop targeted learning tasks and competently make use of textbooks and research. She concludes with insights about current research areas in history didactics. * Problem-oriented presentation based on the latest research * Comprehensive basic knowledge required for examinations * Practical companion for seminars Die Studienbuchreihe des Akademie Verlags bietet fundierte Einführungen in historische Epochen, Themen und Arbeitstechniken. Die Inhalte werden im Sinne eines umfassenden, prüfungsrelevanten Basiswissens kompakt dargestellt und unter Einbeziehung historischer Debatten sowie aktueller Forschungskontroversen vermittelt. Jedes Buch enthält kommentierte Lektüreempfehlungen, Fragen zum Textverständnis, Empfehlungen zur Weiterarbeit und einen gut strukturierten Serviceteil. Der klare Aufbau und die lesefreundliche Gestaltung machen die Akademie Studienbücher zu idealen Begleitern für Seminar, Tutorium und Selbststudium.
Pressestimmen:
"Kompakt, in modernem Layout, klar strukturiert und mit runden Ecken - so präsentiert sich die neue Reihe Akademie Studienbücher."
Börsenblatt, 15. April 2008

"[Die Reihe trägt] konsequent der Einführung des Bachelor und der damit einhergehenden Modularisierung des Studiums Rechnung. [...] Der klare Aufbau und die lesefreundliche Gestaltung machen die Akademie Studienbücher zu hilfreichen Begleitern für das Studium, sie können aber auch schon von Schülerinnen und Schülern der Oberstufe mit Gewinn herangezogen werden."
Hermann Ruch in: Deutschmagazin, September/Oktober 2008 Nicola Brauch Führt In Die Konzeption Kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts Ein Und Zieht Dazu Auch Erkenntnisse über Methoden Für Nachhaltigen Wissenserwerb Heran. Vom Lernergebnis Ausgehend Zeigt Sie Konkret, Wie Man Darauf Abgestimmte Lernaufgaben Entwickelt, Und Behandelt Dabei Auch Den Geschichtsdidaktisch Kompetenten Umgang Mit Schulbüchern Und Forschung. Sie Schließt Mit Einblicken In Aktuelle Forschungsfelder Der Geschichtsdidaktik. Nicola Brauch introduces competency-based history instruction, drawing upon knowledge about methods for sustainable knowledge acquisition. Starting from the desired learning outcome, she specifically shows how to develop targeted learning tasks and competently make use of textbooks and research. She concludes with insights about current research areas in history didactics.-- Provided by publisher