Gérer efficacement sa classe: Les cinq ingrédients essentiels (EDUCATION INTERVENTION) (French Edition)

PromouvoirletransfertdesconnaissancesetcontribueràlaformationcontinueAdesenseignantesetdesenseignantsetautresprofessionnellesetprofessionnelsdel’éducation,voilàlaraisond’êtredelacollectionÉducation-InterventiondesPressesdel’UniversitéduQuébec.Appuyéesurlesplusrécentsconstatsdelarecherchedansledomainedel’éducation,cettecollectionoffreunevariétéd’ouvragesquiutilisentunlangageaccessibleetquiposentunregarddynamiquesurlesdéfisactuelsquicaractérisentl’éducation.Justeéquilibreentreconnaissancesetpistesd’intervention,ellesaurarépondreauxbesoinsdesacteursdel’éducationdésireuxdeparfaireleurspratiques.LacollectionÉducation-InterventionestdirigéeparNadiaRousseau,forted’unegrandeexpériencederechercheetdetransfertdesconnaissancesettrèsactivedanslavalorisationdesrésultatsdelarecherche. La 4e de couverture indique : "La gestion de classe se révèle une tâche très complexe qui fait appel à un large spectre de compétences chez les enseignants. Reconnue comme ayant une influence majeure sur l'évolution et la réussite des élèves, elle constitue la base d'un climat sain, sécurisant et favorable aux apprentissages. Le présent ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives ; l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le lien entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références sont proposés dans chacun des chapitres, facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique." La gestion de classe se révèle une tâche très complexe qui fait appel à un large spectre de compétences chez les enseignants. Reconnue comme ayant une influ­ence majeure sur l'évolution et la réussite des élèves, elle constitue la base d'un climat sain, sécurisant et favorable aux apprentissages. Le présent ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en œuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives ; l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références sont proposés dans chacun des chapitres, facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique. La gestion de classe se rvle une tche trs complexe qui fait appel un large spectre de comptences chez les enseignants. Reconnue comme ayant une influence majeure sur l'volution et la russite des lves, elle constitue la base d'un climat sain, scurisant et favorable aux apprentissages. Le prsent ouvrage vise outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en oeuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (letemps, l'espace et le matriel) ; l'tablissement d'attentes claires ; le dveloppement de relations sociales positives ; l'attention et l'engagement des lves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline. Faisant le pont entre la thorie et la pratique, ce livre suggre une varit demoyens et de stratgies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activits rflexives, des outils et des rfrences sont proposs dans chacun des chapitres, facilitant l'autovaluation et le transfert vers la pratique. « Le présent ouvrage vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en œuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Il aborde la gestion de classe en fonction de ses cinq composantes : la gestion des ressources (le temps, l'espace et le matériel) ; l'établissement d'attentes claires ; le développement de relations sociales positives ; l'attention et l'engagement des élèves sur l'objet d'apprentissage et la gestion des comportements d'indiscipline.Faisant le pont entre la théorie et la pratique, ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenus par la recherche. Des exercices, des activités réflexives, des outils et des références sont proposés dans chacun des chapitres, facilitant l'autoévaluation et le transfert vers la pratique. »-- Quatrième de couverture Gérer efficacement sa classe vise à outiller les enseignants et les professionnels qui les accompagnent pour la mise en œuvre de pratiques de gestion de classe efficaces. Ce livre suggère une variété de moyens et de stratégies d'intervention soutenues par la recherche. -- [Renaud-Bray]