Genus Kongruenz und Klassifikation: Evidenzen aus dem Zweitspracherwerb des Deutschen (Daz-forschung, 17) (German Edition)

This book takes a new approach to gender acquisition in German as a second language. It sees gender acquisition less as the ability to classify and more as the ability to recognize congruence. This shift in perspective enables new acquisition strategies for childhood L2 learners. These strategies model gender acquisition as a systematic sequence in a process of semantization and grammaticalization. Genuserwerb ist Kongruenzerwerb. Erstmals wird der Erwerb des deutschen Genussystems dezidiert aus diesem Blickwinkel betrachtet und der Frage nachgegangen, wie die beiden zu unterscheidenden Erwerbsaufgaben - Kongruenz- und Klassifikationserwerb - miteinander interagieren. Auf der Basis einer funktionalen Beschreibung des Lerngegenstandes fokussiert diese Untersuchungsperspektive, welche Strategien L2-Lerner entwickeln, um durch Genusmarkierungen an Artikeln, Adjektiven und Pronomen Referenzbezüge herzustellen. Außerdem wird erörtert, inwiefern das ,reference tracking' dadurch beeinflusst wird, dass die o.g. sprachlichen Einheiten morphosyntaktisch in unterschiedlichem Maß an das kongruenzauslösende Nomen gebunden sind.Vor diesem Hintergrund wird ein funktionalistisch basiertes Genuserwerbsmodell entwickelt, dessen empirische Überprüfung durch Daten von insgesamt 195 Kindern erfolgt. Obwohl sich die L1 der L2-Lerner (Türkisch, Russisch) typologisch unterscheiden, entwickeln sie - zwar zeitlich versetzt, aber unabhängig von ihren L1 - schrittweise die gleichen semantischen und formalen Strategien der Form-Funktions-Verknüpfung, wodurch der Genuserwerb als eine systematische Abfolge eines Sematisierungs- und Grammatikalisierungsprozesses modelliert werden kann. Anja Binanzer, Westfälische Wilhelms-Universität Münster "Genuserwerb ist Kongruenzerwerb. Erstmals wird der Erwerb des deutschen Genussystems dezidiert aus diesem Blickwinkel betrachtet und der Frage nachgegangen, wie die beiden zu unterscheidenden Erwerbsaufgaben -- Kongruenz- und Klassifikationserwerb -- miteinander interagieren. Auf der Basis einer funktionalen Beschreibung des Lerngegenstandes fokussiert diese Untersuchungsperspektive, welche Strategien L2-Lerner entwickeln, um durch Genusmarkierungen an Artikeln, Adjektiven und Pronomen Referenzbezüge herzustellen. Ausserdem wird erörtert, inwiefern das "reference tracking" dadurch beeinflusst wird, dass die o.g. sprachlichen Einheiten morphosyntaktisch in unterschiedlichem Mass an das kongruenzauslösende Nomen gebunden sind. Vor diesem Hintergrund wird ein funktionalistisch basiertes Genuserwerbsmodell entwickelt, dessen empirische Überprüfung durch Daten von insgesamt 195 Kindern erfolgt. Obwohl sich die L1 der L2-Lerner (Türkisch, Russisch) typologisch unterscheiden, entwickeln sie -- zwar zeitlich versetzt, aber unabhängig von ihren L1 -- schrittweise die gleichen semantischen und formalen Strategien der Form-Funktions-Verknüpfung, wodurch der Genuserwerb als eine systematische Abfolge eines Sematisierungs- und Grammatikalisierungsprozesses modelliert werden kann"-- Provided by publisher Genuserwerb Ist Kongruenzerwerb. Erstmals Wird Der Erwerb Des Deutschen Genussystems Dezidiert Aus Diesem Blickwinkel Betrachtet Und Der Frage Nachgegangen, Wie Die Beiden Zu Unterscheidenden Erwerbsaufgaben – Kongruenz- Und Klassifikationserwerb – Miteinander Interagieren. Auf Der Basis Einer Funktionalen Beschreibung Des Lerngegenstandes Fokussiert Diese Untersuchungsperspektive, Welche Strategien L2-lerner Entwickeln, Um Durch Genusmarkierungen An Artikeln, Adjektiven Und Pronomen Referenzbezüge Herzustellen. Außerdem Wird Erörtert, Inwiefern Das ,reference Tracking‘ Dadurch Beeinflusst Wird, Dass Die O.g. Sprachlichen Einheiten Morphosyntaktisch In Unterschiedlichem Maß An Das Kongruenzauslösende Nomen Gebunden Sind. Vor Diesem Hintergrund Wird Ein Funktionalistisch Basiertes Genuserwerbsmodell Entwickelt, Dessen Empirische Überprüfung Durch Daten Von Insgesamt 195 Kindern Erfolgt. Obwohl Sich Die L1 Der L2-lerner (türkisch, Russisch) Typologisch Unterscheiden, Entwickeln Sie – Zwar Zeitlich Versetzt, Aber Unabhängig Von Ihren L1 – Schrittweise Die Gleichen Semantischen Und Formalen Strategien Der Form-funktions-verknüpfung, Wodurch Der Genuserwerb Als Eine Systematische Abfolge Eines Sematisierungs- Und Grammatikalisierungsprozesses Modelliert Werden Kann. The DaZ-Forschung series presents current research on the acquisition of German as a second language and on education opportunities in the context of migration and multilingualism, in the form of monographs or anthologies. The volumes range from empirical and theory-forming studies through to application-oriented articles from the fields of second language acquisition, applied linguistics, education research, language didactics and language teaching. In thematic terms the series contains articles on sociolinguistic and psycholinguistic aspects, on the structure and dynamics of learner language "Dieser Band behandelt den Genuserwerb in der Zweitsprache Deutsch aus einer veränderten Perspektive. Dazu wird der Genuserwerb nicht nur als Klassifikationserwerb, sondern v.a. als Kongruenzerwerb definiert. Diese Verlagerung des Blickwinkels eröffnet neue Einsichten in Erwerbsstrategien kindlicher L2-Lerner, wodurch der Genuserwerb als eine systematische Abfolge eines Semantisierungs- und Grammatikalisierungsprozesses modelliert werden kann"-- Provided by publisher Danksagung Inhalt Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis 1. Einleitung 2. Kongruenz und Klassifikation 3. Genus im Erwerb 4. Hypothesen 5. Empirische Untersuchung 6. Schlussbetrachtung Literaturverzeichnis Index Anhang