Genderfragen und philosophische Bildung : Geschichte - Theorie - Praxis

Mit diesem Band wird eine Lücke in der philosophischen Fachdidaktik geschlossen. Ein historischer Teil stellt zunächst bei gleichzeitig kritischer Diskussion Autorinnen und Autoren vor, die den Geschlechterdiskurs bestimmt haben. Danach wird ein Überblick über die sexuelle und geschlechtliche Vielfalt, ihre Grundlagen und Ausdifferenzierungen gegeben. In theoretischen Abhandlungen geht es anschließend um die Relevanz der Genderforschung für das Selbstverständnis philosophischer Bildung. Praxisspezifische Beiträge demonstrieren schließlich, wie Themen und Aspekte der Genderproblematik für verschiedene Altersstufen und Schulformen aufbereitet werden können. Mit 2 Unterrichtsplanungen. Front Matter ....Pages I-XII Einführung und Problemaufriss (Bettina Bussmann)....Pages 1-26 Front Matter ....Pages 27-27 Philosophische Positionen in ihrer historischen Entwicklung (Sophia Beyer, Juliane Köhler, Anne-Marie Leiblich, Carolin Seyffert)....Pages 29-103 Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt (Sophia Beyer, Juliane Köhler, Mario Kötter, Anne-Marie Leiblich, Carolin Seyffert)....Pages 105-149 Front Matter ....Pages 151-151 Fachdidaktische Relevanz (Sophia Beyer, Juliane Köhler, Anne-Marie Leiblich)....Pages 153-176 Streitfragen der Philosophiedidaktik (Anne-Marie Leiblich, Carolin Seyffert)....Pages 177-205 Auswahl und Einbindung verschiedener Medien (Sophia Beyer, Anne-Marie Leiblich, Carolin Seyffert)....Pages 207-240 Front Matter ....Pages 241-241 Männlich, weiblich, x – Geschlecht zwischen biologischer Determination und sozialer Konstruktion (Sophia Beyer)....Pages 243-272 „Mann + Frau = Ehe – Welche Rolle spielt sexuelle Diversität in unserer Gesellschaft?“ (Juliane Köhler)....Pages 273-299 Danach wird ein UEberblick uber die sexuelle und geschlechtliche Vielfalt, ihre Grundlagen und Ausdifferenzierungen gegeben. Praxisspezifische Beitrage demonstrieren schliesslich, wie Themen und Aspekte der Genderproblematik fur verschiedene Altersstufen und Schulformen aufbereitet werden koennen.