Friedrich Paulsen: Geschichte des gelehrten Unterrichts auf den deutschen Schulen und Universitäten vom Ausgang des Mittelalters bis zur Gegenwart. Band 2

In der Reihe Arbeiten zur Neutestamentlichen Textforschung (ANTF) publiziert das Institut für Neutestamentliche Textforschung (Münster) seit 1963 grundlegende Untersuchungen und Studien zur Textkritik und Textgeschichte des griechischen Neuen Testaments. Die Reihe versteht sich als Forschungs- und Diskussionsforum und stellt Editionen und Instrumente zur Erforschung und Auswertung der neutestamentlichen Primärüberlieferung und der frühen Übersetzungen bereit. Viertes Buch. Das Zeitalter der Aufklärung. Allmähliches Aufsteigen des Neuhumanismus. 1740—1805. Erstes Kapitel. Der allgemeine Charakter des Zeitalters und sein Verhältnis zum Altertum Zweites Kapitel. Die neue Universität Göttingen. Neuhumanistische Philologie und Gymnasialpädagogik; GESNER, ERNESTI, HEYNE, HERDER Drittes Kapitel. Philanthropische Pädagogik. Anfänge der Real- oder Bürgerschule Viertes Kapitel. Das gelehrte Unterrichtswesen in Preußen unter Friedrich dem Großen. Freiherr VON ZEDLITZ Fünftes Kapitel. Das gelehrte Unterrichtswesen der katholischen Länder unter der Einwirkung der Aufklärung Sechstes Kapitel. Der Zustand des gelehrten Unterrichtswesens gegen Ende des 18. Jahrhunderts Fünftes Buch. Das Zeitalter des neuen Humanismus. Die Begründung des Gymnasiums der Gegenwart. 1790—1840. Erstes Kapitel Das Zeitalter HERDERS und GOETHES. Das neue Bildungsideal und sein Verhältnis zum Altertum Zweites Kapitel. F. A. WOLF und die neuhumanistische Philologie und Gymnasialpädagogik Drittes Kapitel. Die Umgestaltung der Universitäten im 19. Jahrhundert Viertes Kapitel. Der Neubau der Gelehrtenschule auf neuhumanistischer Grundlage in Preußen (1808–1818) Fünftes Kapitel. Der Ausbau des neuen Gymnasiums in Preußen. JOHANNES SCHULZE (1818–1840) Sechstes Kapitel. Das Urteil über das neue preußischeA Gymnasium Siebentes Kapitel. Die neuhumanistische Reform der Gelehrtenschule in den mittel- und süddeutschen Staaten Sechstes Buch. Strebungen und Gegenstrebungen in der Zeit von 1840—1892 Übersicht Erstes Kapitel. Die allgemeinen Tendenzen des neuen Zeitalters Zweites Kapitel Friedrich Wilhelm IV. und seine Gymnasialpolitik. EICHHORN und GERD EILERS (1840—1848) Drittes Kapitel. Das Revolutionsjahr 1848 und die österreichische Gymnasialreform Viertes Kapitel. Das preußische Gymnasialwesen im Zeitalter der Reaktion. LUDWIG WIESE (1850–1866) Fünftes Kapitel. Die Entwicklung der Realschule zum Gymnasium in Preußen Sechstes Kapitel. Die Lehrpläne von 1882 und 1891 Schlußbetrachtung. Die Zukunft des gelehrten Unterrichts Anhang Der gelehrte Unterricht bis zum Weltkrieg. 1892—1914 Erstes Kapitel. Die Universitäten am Ende des 19. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts Zweites Kapitel. Die Reform der höheren Schulen zu Beginn des 20. Jahrhunderts Vollständige Titel einiger öfter verkürzt angeführten Schriften Register: I. Namenregister II. Ortsregister III. Sachregister