Fremdsprachen Lehren und Lernen (FLuL). 47. Jahrgang (2018). Heft 1

001-002_Inhalt_2018-1 Überfachliches Lernen durch Ungewissheit? Social skills und Reflexivität im kooperativen Englischunterricht 25 Der Evolutionäre Humanismus – eine ethische Grundlage für kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht 40 Bildung, Sprache, Demokratie im (Fremdsprachen-)Unterricht. Sozial- und demokratietheoretische Überlegungen mit Humboldt und Nancy 88 003-009_Einleitung_2018-1 Lutz Küster, Jochen Plikat 0F* Fachlichkeit und Bildungsauftrag im schulischen Fremdsprachenunterricht 010-024_Schmenk_2018-1 025-039_Bonnet-Bracker da Ponte_2018-1 040-055_Plikat_2018-1 056-071_Steininger_2018-1 072-087_Caspari_2018-1 Tabelle 1: Überblick über Reflexionsmodelle und Konzepte (Hilzensauer 2008: 8) 088-104_Brinkmann_2018-1 105-121_Schramm(Nicht-thematisch)_2018-1 Karen Schramm 1TP0F* Nicht-thematischer Teil 122-137_Rezensionen_2018-1 Buchbesprechungen • Rezensionsartikel 138-138_Info_2018-1 Info • Vorschau