Fragen an die jüdische Geschichte. Darstellungen und didaktische Herausforderungen

Frontmatter Einleitung Sample und empirische Befunde Vorwort zur 2. Auflage A. Qualitative Befunde 1. Antike Das Land der Bibel Griechische und Römische Antike 2. Mittelalter Wann und in welchem Zusammenhang werden Juden erstmals thematisiert? Diaspora und Beziehung zur christlichen Umwelt Das Ghetto vor dem Ghetto Gelber Fleck Geldverleih und Wucher 3. (Frühe) Neuzeit 4. Kaiserreich Fortsetzung der Ausgrenzungsgeschichte Minderheiten im (Ausgrenzungs-)Vergleich Antisemitismus verstehen? Autobiografien als „Verkehrsschilder“ 5. Weimarer Republik Juden in der Weimarer Kultur Politische Morde als Bedrohung – das Beispiel Walther Rathenau Die Republik als Errungenschaft Juden in der Wirtschaft, Juden in der Wirtschaftskrise Abwehr des Antisemitismus – ein Thema? 6. Nationalsozialismus Antisemitismus, NS-Ideologie und Schuldfrage Ausgrenzung und Verfolgung bis 1939/40 Holocaust Widerstand Täter- und Opferperspektiven Arbeit mit Biografien Konsequenzen, Erinnern und Gedenken 7. Nach 1945 B. Qualitative Befunde 2014–2023 1. Mittelalter Vorgeschichte: Diaspora „Aus dem Miteinander ...“/„... wird eine Verfolgung“ Die 3 Gs: Gelber Fleck, Ghetto, Geld 2. Frühe Neuzeit bis zur Emanzipation im 19. Jahrhundert 3. Kaiserreich Eine Erfolgsgeschichte? Antisemitismus statt jüdischer Geschichte 4. Weimarer Republik 5. Nationalsozialismus Machtübernahme und Schuldfrage Ausgrenzung und Verfolgung bis 1939/40 Holocaust – Täter- und Opferperspektiven Widerstand Arbeit mit Biografien Konsequenzen, Erinnern und Gedenken Nach 1945 C. Didaktische Herausforderungen 1. Didaktische Grundsätze Multiperspektivität Kontroversität Gegenwartsbezug Mehrdimensionalität 2. Wie erzählt man deutsch-jüdische Geschichte? Zur Frage der Begrifflichkeit 3. Das Sündenbock-Theorem 4. Das Sozialneid-Theorem Geldverleih, Schulden und Neid im Mittelalter Kapitalismus, Erfolg und Neid im Kaiserreich 5. Texte und Kontexte, Empathie und Hermeneutik Empathie als Chance oder Grenze des Verstehens Vorwissen und Vor-Urteil Verstehen und Verständnis Texte und Kontexte 6. Ikonographie – Wenn Bilder täuschen Beispiel 1: Deportation von Juden Beispiel 2: Die Kinder von Auschwitz 7. Die Fallstricke der Chrono-Logik Backmatter