Flexible Hypermedia-Systeme in der computerunterstützten Aus- und Weiterbildung: Entwurf einer wissensbasierten Systemarchitektur

Situationsbezogenes und arbeitsbegleitendes Lemen gewinnt in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung immer mehr an Bedeutung. Das Lemen "auf Vorrat" in Seminaren, Kursen usw. wird hinsichtlich Effizienz und Kosten zunehmend kritisch betrachtet. Man setzt verstarkt auf Selbstlernmedien und -materialien und hier ins besondere auf computergestOtzte Teachware. Neben dem Trend zu aufwendig multimedia! ausgestalteten Lernprogrammen ist vor allem zu beobachten, daB verstarkt Hypertext/Hypermedia-Systeme zur Aus- und Weiterbildung eingesetzt werden. Diese gestalten dem Benutzer, sich weitgehend frei innerhalb vernetzter lnformationsbausteine zu bewegen. Dadurch erfahrt der Lerner aber im Gegensatz zu konventionellen Lernprogrammen kaum Unterstutzung oder Beratung hinsichtlich der fUr ihn am besten geeigneten Wege durch die meist vorhandene Vielzahl der Verzweigungsmoglichkeiten. Konventionelle Lernprogramme hingegen tuhren den Lerner zwar durch den zu vermittelnden Stoff, sind aber in aller Regel wenig flexibel, d. h., sie passen sich kaum oder nur mit Muhe an verschiedene Zielgruppen oder gar den einzelnen Ler ner an. Daneben ist der Erstellungsaufwand insbesondere fUr Kurse mit multimedia len Elementen relativ hoch, so daB es nicht wirtschaftlich ist, viele unterschiedliche, hinsichtlich Zweckbestimmung und Zielgruppen jeweils maBgeschneiderte Lernpro gramme zu einem Stoffgebiet zu erstellen Front Matter....Pages i-xxvii Einleitung....Pages 1-6 Rahmenbedingungen des Systementwurfs....Pages 7-66 Konzeption einer CBT-Systemarchitektur....Pages 67-214 Realisierung der Shell....Pages 215-239 Entwicklung von Anwendungen Innerhalb der Shell....Pages 241-259 Schlussbetrachtung....Pages 261-264 Back Matter....Pages 265-294