Expandir la universidad más allá de la enseñanza remota de emergencia. Ideas hacia un modelo híbrido post-pandemia

En la pandemia, la prioridad de las universidades ha sido adaptarse a la situación de crisis, garantizando pequeños éxitos permanentes de aprendizaje y siendo empáticos con la realidad socioemocional de sus comunidades. Este texto nos lleva a reflexionar sobre el valor de la experiencia de aprendizaje presencial. Una reflexión que capitalice lo que hemos descubierto en las experiencias remotas y que nos lleve a integrar lo mejor de ambos mundos. Quedan fuera de este análisis varios temas: innovación en estrategias de investigación y divulgación científica, universidad y ciudadanía digital, transferencia de conocimiento, educación continua, desburocratización, financiación, internacionalización, responsabilidad social, entre muchas otras problemáticas. Solo nos atrevimos a un acotado acercamiento post-pandemia. Cada metodología de aprendizaje ineficaz, monológica y aburrida, de baja interacción con el estudiante y centrada en el docente, esconde un gran desafío de rediseño. ¿Será la pandemia el punto de inflexión que normalice la integración de herramientas digitales y mejore el proceso de aprendizaje? ¿Será necesario pasar a remotos todos los procesos que hechos en un espacio físico no agreguen valor diferencial? Es ahora el momento de optimizar el aprendizaje, vivir un campus híbrido y expandir la universidad. Para docentes y estudiantes ÍNDICE Para gestores (1) La interfaz campus #edtech: esfuerzo de apropiación docente + gestión adecuada de la privacidad y los datos del estudiante + accesibilidad. Producción de contenidos académicos. Del PDF a las narrativas multimedia expandidas y líquidas. Pensar la universidad como una comunidad. La dependencia desmedida de las asignaturas, del espacio físico del aula y de las sesiones teóricas. La vida en el campus. De los tres años de presencialidad obligatoria a la reinvención holística. De la calificación sancionadora a la autoevaluación permanente. ¿Cómo mantener la tensión y agregar bienestar dentro de una cultura de confianza? Individualismo en red. Complementar los certificados con una estrategia de diseño de redes significativas para posicionarse en el mercado de trabajo. 06 EXPANDIR LA UNIVERSIDAD MÁS ALLÁ DE LA ENSEÑANZA REMOTA DE EMERGENCIA 01 02 03 04 05 06 Para gestores (2) La apropiación tecnológica El acceso al hardware, el software y la conectividad en la expansión digital del campus. Evitar las brechas digitales. Universidades promoviendo sinergias y sociedades específicas con startups educativas. La analítica del aprendizaje. Mejor información para universidades más inteligentes. Inteligencia artificial al servicio de las universidades (y no de las corporaciones de datos).