Этапы социально-психологического занятия с детьми предподросткового и подросткового возраста в кризисной ситуации

Статья. 17 стр. Автор - Нелидов Алексей Львович, канд. мед. наук, доцент АГПИ и НГМА, главный специалист ППО ЦДЮТЭ Министерства образования и науки, заведующий подростковым диспансерным отделением No2 МОУ наркологическая больница г. Н.Новгорода 1-й этап. Определение участников кризисной ситуации, очередности оказания им психологической помощи и изоляция ребенка из места кризисной ситуации. 2-й этап. Первоначальное снижение стресса у ребенка. 3-й этап. Рассказ ребенка о кризисной ситуации 4-й этап. Краткое обобщение консультантом (социальным педагогом) рассказа ребенка 5-й этап. Обнаружение у ребенка общих ресурсов совладающего поведения 6-й этап. Закрепление найденных способов совладающего поведения как ресурсов развития личности 7-й этап. Анализ вероятных ресурсов совладающего поведения ребенка в отношении кризисных ситуаций, сходных с текущей 8-й этап. Сравнение между собой найденных способов совладающего поведения, их усиление и выбор потенциально наиболее эффективных 9-й этап. Проверка эффективности выбранного способа совладающего поведения в ролевой игре 10-й этап. Планирование практического использование выбранного способа совладающего поведения в реальной жизненной ситуации