ET ENSUITE ? Leçons sur la reprise de l’éducation : Résultats d’une enquête auprès des ministères de l’Éducation durant la pandémie de la COVID-19

_bookmark6 _bookmark9 _bookmark13 _bookmark16 _bookmark17 _bookmark21 _bookmark22 _bookmark24 _bookmark25 _bookmark26 FIGURE 1-1 : Moyenne des jours de d’enseignement par niveau d’éducation et groupe de revenu en 2020 FIGURE 1-2 : Nombre total de jours d’enseignement perdus et comparés avec les résultats d’apprentissage harmonisés FIGURE 1-3a : Part des pays déclarant la fermeture complètes des écoles en février 2021, par niveau de revenu du pays FIGURE 1-3b : Part des pays déclarant la fermeture complète des écoles en février 2021, par niveau de revenu et niveau d’étude FIGURE 1-4 : Part des pays qui ont mené des évaluations pour suivre l’impact de la fermeture des écoles, par niveau de revenu et niveau d’étude FIGURE 1-5 : Part des pays qui ont déclaré des ajustements des dates du calendrier scolaire et du programme scolaire en raison de la COVID-19 FIGURE 2-1 : Part des pays ayant répondu qui ont mis en œuvre de nouvelles politiques d’examens nationaux en raison de la pandémie pendant l’année scolaire 2019/2020 FIGURE 2-2 : Part des pays ayant répondu qui ont déclaré des changements relatifs à la reprogrammation des examens en raison de la pandémie pendant l’année scolaire 2019/2020, par groupe de revenu et niveau d’éducation FIGURE 2-3 : Part des pays ayant répondu qui ont déclaré des changements relatifs à la mise en œuvre des examens nationaux en raison de la pandémie au cours de l’année scolaire 2019/2020, par groupe de revenu et niveau d’éducation FIGURE 2-4 : Part des pays ayant répondu qui ont introduit un ajustement des critères d’obtention des diplômes dans les plans de réouverture des écoles à l’échelon national/infranational (à la fin de l’année scolaire 2019/2020), par niveau d’éducation et FIGURE 3-1 : Part des pays ayant répondu offrant une modalité d’apprentissage à distance pour au moins un niveau d’éducation, par groupe de revenu FIGURE 3-2 : Part des pays ayant répondu dont plus de 75 % des étudiants suivent un enseignement à distance, par groupe de revenu et niveau d’éducation FIGURE 3-3 : Part des pays ayant répondu qui ont mis en place des mesures de soutien pour faciliter l’apprentissage en ligne à distance, par groupe de revenu FIGURE 4-1 : Conditions de travail, par groupe de revenu FIGURE 4-2 : Recrutement d’enseignants et d’autres personnels éducatifs supplémentaires, par groupe de revenu FIGURE 4-3 : Nombre d’interactions encouragées entre les enseignants et les parents et/ou les élèves durant la fermeture des écoles FIGURE 4-4 : Soutien fourni aux enseignants à l’échelle nationale, par type de soutien et par groupe de revenu (N=128) FIGURE 5-1 : Mesures complexes incluses dans les directives de santé et d’hygiène des écoles approuvées par le ministère FIGURE 5-2 : Part estimée des écoles mettant en œuvre les directives de santé et d’hygiène des écoles FIGURE 5-3 : Goulets d’étranglement dans la mise en œuvre des directives de santé et d’hygiène, par niveau de revenu FIGURE 5-4 : Part estimée d’élèves qui ont assisté aux cours en présentiel après la réouverture des écoles, par niveau d’éducation et groupe de revenu du pays FIGURE 5-5 : Mesures de sensibilisation/de soutien pour encourager le retour à l’école des populations vulnérables, par niveau d’éducation et par groupe de revenu du pays FIGURE 5-6 : Mesures correctives visant à combler les lacunes d’apprentissage mises en œuvre lors de la réouverture des écoles, par niveau d’éducation et groupe de revenu du pays FIGURE 6-1a/b : Modifications du budget de l’éducation de l’exercice budgétaire pour assurer la réponse à la COVID-19 du premier cycle du secondaire : a) en 2020 par rapport à 2019 ; b) en 2021 par rapport à 2020, par groupe de revenu FIGURE 6-2 : Sources de financement supplémentaire pour l’éducation pendant la pandémie de la COVID-19, par groupe de revenu FIGURE 6-3 : Critères utilisés pour affecter des fonds/ressources publics supplémentaires dans les cycles primaire et secondaire, par groupe de revenuREVENU FAIBLE (N=9) FIGURE 7-1 : Échelon décisionnel pour les huit mesures de la politique d’éducation FIGURE 7-2a/b : Mélange des échelons dans la catégorie des échelons « multiples » pour deux mesures de la politique d’éducation FIGURE 7-3a/b : Échelon décisionnel dans les groupes de revenu pour deux mesures de la politique d’éducation, par groupe de revenu