Espacios de saber, espacios de poder :$bIglesia, universidades y colegios en Hispanoamérica, siglos XVI-XIX /$cRodolfo Aguirre Salvador (coord.).

Este libro dibuja la gran empresa educativa de las comunidades eclesiásticas en la sociedad colonial hispanoamericana, así como sus vínculos con el poder (con principios ineludibles como la fidelidad a la doctrina cristiana, a la Iglesia y al rey), permitiendo así reveladoras comparaciones. ÍNDICE PRESENTACIÓN I. UNIVERSIDADES, COLEGIOS Y PROYECTOS POLÍTICOS POCOS GRADUADOS, PERO “MUY ELEGIDOS”: LA UNIVERSIDAD DEL CONVENTO DE LOS PREDICADORES EN LA ISLA DE SANTO DOMINGO (1538-1693) EL COLEGIO DE SAN PABLO Y LA UNIVERSIDAD DE SAN MARCOS LA FUNDACIÓN DEL SEMINARIO CONCILIAR Y EL FORTALECIMIENTO DE LA JURISDICCIÓN EPISCOPAL (LIMA, 1564- 1603) DE SEMINARIO CONCILIAR A UNIVERSIDAD: UN PROYECTO FRUSTRADO DEL OBISPADO DE OAXACA (1746-1774) II. LA FORMACIÓN DEL CLERO SECULAR Y SUS CARRERAS LA FORMACIÓN DE LOS SACERDOTES DE LA DIÓCESIS DE NICARAGUA Y COSTA RICA (1534-1821) GENERACIÓN TRAS GENERACIÓN. EL LINAJE PORTUGAL: GENEALOGÍA, DERECHO, VOCACIÓN Y JERARQUÍAS ECLESIÁSTICAS EL CLERO SECULAR EN LA UNIVERSIDAD DE SAN FELIPE DE SANTIAGO DE CHILE (SIGLOS XVIII Y XIX) III. LA FUNDACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS ANTE LA SOCIEDAD “CUÁNTO IMPORTA A LA SOCIEDAD LA EDUCACIÓN DE LA JUVENTUD”: IGLESIA Y EDUCACIÓN EN LA NUEVA VIZCAYA PARA LO DIVINO Y PARA LO HUMANO: LOS COLEGIOS JESUITAS DE YUCATÁN ILUSTRACIÓN, EDUCACIÓN Y SECULARIZACIÓN: LAS ESCUELAS PARROQUIALES DEL OBISPADO DE MICHOACÁN (1765-1767) IV. LUEGO DE LA EXPULSIÓN JESUITA: REPRESIÓN, CENSURA Y REAJUSTES LA EXPULSIÓN DE LOS JESUITAS Y LA REPRESIÓN DEL JESUITISMO EN NUEVA ESPAÑA LA CANCELACIÓN DE LO ESCRITO: PRÁCTICAS DE CENSURA LIBRARIA Y DOCUMENTAL EN LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA DURANTE LAS DIRECCIONES JESUITA Y FRANCISCANA FORMANDO MINISTROS ÚTILES: INCULCACIÓN DE HÁBITOS Y SABERES TRASMITIDOS EN EL COLEGIO DE SAN ILDEFONSO (1768-1816) V. TRANSICIONES DEL PERIODO COLONIAL TARDÍO E INDEPENDIENTE EL PROYECTO EDUCATIVO EN YUCATÁN A FINES DEL SIGLO XVIII Y PRINCIPIOS DEL XIX: EL SEMINARIO Y LA CASA DE ESTUDIOS LOS ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN COMO ENCLAVES DE PODER: CÓRDOBA DEL TUCUMÁN ENTRE LA COLONIA Y LA INDEPENDENCIA Durante casi cuatro siglos, la Iglesia –por medio de las órdenes religiosas o de su otro brazo, el clero secular– se encargó de la educación en la América española. Aquella compleja institución y la Corona eran plenamente conscientes de la importancia de su empresa, pues implicaba la formación de las élites gobernantes, con principios ineludibles como la fidelidad a la doctrina cristiana, a la Iglesia y al rey, aunque al mismo tiempo se enseñaran las habilidades necesarias para el gobierno y la explotación y administración de los recursos económicos. La institución eclesial no descuidó tampoco la enseñanza de primeras letras, incluso para las poblaciones indígenas, y extendió su influencia, no sólo a la formación de quienes debían conducir los destinos de las regiones que abarcaba el imperio, sino a la de quienes debían ajustarse a ese dominio. Aunque la Iglesia experimentó diversas circunstancias y retos (por ejemplo, el interés mayor o menor de la sociedad hacia su tarea, o los avatares de su financiamiento), su labor alcanzó dimensiones enormes. Este libro dibuja la gran empresa educativa de las comunidades eclesiásticas ante la sociedad, así como sus vínculos con el poder, a lo largo y ancho de América Latina, desde el siglo XVI hasta el XIX, permitiendo así reveladoras comparaciones.

Jewish Writings from the Hellenistic-Roman Period is a collection of apocrypha and Old Testament pseudoepigrapha along with other ancient Jewish writings of importance for the understanding of the cultural realities in the epoch of ancient Judaism and early Christianity. The texts are made accessible in academically precise translations with brief introductions and comments. The series is intended for teachers and students of Bible studies, Jewish studies, Ancient Near Eastern studies (and related disciplines), Egyptology, the History of Religion and Culture, and for the general reader interested in cultural and religious history.