Escuelas que aprenden y se desarrollan. I Seminario Internacional Investigación para una Mejor Educación, octubre 2001

Presentación 5 Documento base 9 • Escuelas que aprenden y se desarrollan: un reto para la educación peruana de hoy. Un aporte para la reflexión. Manuel E. Bello, Fernando Bolaños ................................................. 11 Panel inaugural 35 • Las escuelas y los retos de la descentralización de la educación en el Perú. Gloria Helfer, Manuel Iguíñiz y Jorge Capella ............................................................................... 37 Primera parte: Lecciones de la investigación 45 Primer panel: Desarrollo de la gestión escolar en el marco de las reformas ................................. 47 • La autonomía escolar como estrategia de mejoramiento educativo. Viola Espínola ................................................................................................................................ 49 Comentarios .................................................................................................................................. 86 Segundo panel: Experiencias nacionales y gestión de la educación .............................................. 89 • Estrategias nacionales para facilitar la autonomía educativa: una propuesta desde el aprendizaje. Alvaro Sáenz .................................................................................................................................. 91 • Fortalecimiento de la institución educativa: condiciones e implicaciones. Rosa Avila Aponte ......................................................................................................................... 103 Comentarios .................................................................................................................................. 120 Tercer panel: Desarrollo escolar y cambio cultural ......................................................................... 125 • ¿Qué podemos aprender de las escuelas rurales? Reflexiones acerca de los dilemas de la escuela rural en la sierra peruana. Patricia Oliart ................................................................................................................................. 127 Comentarios .................................................................................................................................. 139 Cuarto panel: Gobiernos locales y desarrollo de las escuelas ........................................................ 145 • La descentralizacion educativa en Argentina: el nuevo papel de los gobiernos locales frente a las desigualdades. Daniel Filmus ................................................................................................................................. 147 • Hacia una gestión de calidad de los centros educativos: aprendizajes desde la investigación y la acción. Sonia Lavín Herrera ....................................................................................................................... 189 Comentarios .................................................................................................................................. 211 Segunda parte: Lecciones de la experiencia 213 Quinto panel: Apoyo a la gestión innovadora ................................................................................. 215 • El PIEDI cinco años después: estrategias, desafíos y propuestas. Sonia Henríquez Gil ....................................................................................................................... 217 • Apoyo a la gestión pedagógica: concertando para el desarrollo educativo regional. Oscar W. Infante - Mesa Educativa Regional de Piura ................................................................ 231 Comentarios .................................................................................................................................. 238 Sexto panel: Escuelas y formación inicial docente ......................................................................... 243 • Fe y Alegría: una alternativa educativa de calidad para los empobrecidos. Leonor Romero y Nelly Cáceres - Fe y Alegría Perú ..................................................................... 245 • "Me lo enseñó... la experiencia". Investigación y el Instituto Superior Pedagógico Público Túpac Amaru de Tinta (Cusco). Moisés Bustamante Gamarra - ISP TINTA .................................................................................... 265 Comentarios ................................................................................................................................. 272 Séptimo panel: Innovación y trabajo en redes ............................................................................... 277 • El caso de las escuelas promotoras de salud en el Perú: La experiencia de Kallpa. Promoviendo la salud e higiene a través de la escuela. Asociación Kallpa .......................................................................................................................... 279 • Educación con enfoque de derechos. Trinidad Ortiz Palacios - UNICEF Perú ........................................................................................... 307 Comentarios .................................................................................................................................. 317 Comentarios finales 323