Erziehung im sozialen Umfeld : Eine empirische Untersuchung über elterliche Erziehungshaltungen in Ost- und Westdeutschland

Im Erziehungsalltag stehen Eltern vor der Aufgabe, ihren Kindern Handlungsanleitungen und Normen zu vermitteln und auch zu kontrollieren, ob die Kinder sich an diese Normen halten. Gleichzeitig gewähren Eltern ihren Kindern Freiräume und Mitspracherechte, damit die Kinder lernen können, selbständig und eigenverantwortlich zu handeln. In diesem Buch wird herausgearbeitet, wie das Ausmaß elterlicher Kontrolle gegenüber Kindern mit dem sozialen Umfeld von Familien verknüpft ist. Zum sozialen Umfeld gehören einerseits die sozialen Netzwerke der Familien und andererseits der Lebensraum Ost- bzw. Westdeutschland als gesamtgesellschaftlicher Aspekt. Ostdeutsche Eltern erziehen ihre Kinder behüteter und weniger permissiv als Westdeutsche. Diese Unterschiede können u.a. auf eine besondere Familienorientiertheit ostdeutscher und eine stärkere Freundesorientiertheit westdeutscher Eltern zurückgeführt werden. Wendebedingte Belastungen ostdeutscher Eltern beeinflussen zusätzlich ihre Erziehungshaltungen. Harald Uhlendorff legt hier eine Untersuchung vor, in der das Kontrollver­ halten von Eltern in zwei Beziehungskontexte eingebettet wird, in die Bezie­ hungen zwischen Eltern und Kindern und zwischen Kindern und Gleichaltri­ gen. Er stellt das Kontrollthema somit in einen naheliegenden, aber von der Forschung bislang nicht aufgegriffenen Zusammenhang. Im Lichte der von Jugendlichen heute erwarteten Selbständigkeit ist dies ein brennendes Thema, über das neu nachzudenken durch die vorliegende Untersuchung angeregt wird. Wie konnte diese neue Perspektive eröffnet werden? Harald Uhlendorff konnte die Daten einer Serie von Studien benutzen, in denen er viele Jahre eine tragende Rolle spielte. Den vorläufigen Abschluß dieser Arbeiten bildet seine Habilitationsschrift, für deren überarbeitete Fassung ich mit großer Freude und Genugtuung dieses Vorwort schreibe, wobei ich mit einer kurzen Charakterisierung der fraglichen Studien beginnen möchte. Nach langjährigen Arbeiten an einer qualitativen Studie über Kinder im Grundschulalter mit dem Projektnamen'Alltag der Schulkinder'beschlossen Lotbar Krappmann und ich, einige unserer vielfältigen Erfahrungen mit Kin­ dern in einer standardisierten Untersuchung in West-Berlin zu überprüfen. Nachdem uns von der Deutschen Forschungsgemeinschaft großzügig Perso­ nalmittel bewilligt wurden, hatten wir das Glück, neben anderen Harald Uhlendorff einstellen zu können, der gerade sein Psychologiediplom erwor­ ben hatte. Mit ihm zusammen entwickelten wir in einer größeren Arbeits­ gruppe die Instrumente, führten die Erhebungen durch und analysierten die Daten. Front Matter....Pages 1-14 Problemstellung....Pages 15-19 Elterlicher Erziehungsstil....Pages 21-29 Soziales Umfeld und Erziehung....Pages 31-53 Methode....Pages 55-68 Ergebnisse....Pages 69-94 Fallstudien: Erziehungsvorstellungen Ost-Berliner Eltern in Zeiten der Wende....Pages 95-108 Diskussion....Pages 109-132 Zusammenfassung....Pages 133-136 Literatur....Pages 137-147 Back Matter....Pages 148-165 Im Erziehungsalltag stehen Eltern vor der Aufgabe, ihren Kindern Handlungsanleitungen und Normen zu vermitteln und auch zu kontrollieren, ob die Kinder sich an diese Normen halten. Gleichzeitig gewahren Eltern ihren Kindern Freiraume und Mitspracherechte, damit die Kinder lernen koennen, selbstandig und eigenverantwortlich zu handeln.