Epistemología y pedagogía : fundamentos histórico - críticos de la ciencia de los docentes

La publicación de este libro por Editorial Brujas, Córdoba, Argentina, está motivada por la necesidad que existe en los círculos educativos de esclarecer los problemas vigentes y al interior de una disciplina que evoluciona permanente para dar respuesta a cruciales situaciones que gravitan en Latinoamérica acerca de la Educación y sus consecuencias en la vida de sus habitantes. Esta obra es el resultado de una investigación de naturaleza teórica y documental. destinada a resolver distintos interrogantes que gravitan en los círculos académicos y científicos de la pedagogía. Con una visión actualizada de los nuevos aportes que existen en el campo pedagógico y educativo es que he tratado en esta edición de reelaborar parcialmente algunos contenidos de las ediciones anteriores y aportar nuevos elementos teóricos y prácticos para la formación y actualización de conocimientos del docente. Tapa Contenido Prefacio Prólogo Introducción 1. Antecedentes históricosde la pedagogía Autocontrol 2. Constitución de la pedagogíacomo ciencia 3. Comenio y la aparición de la didáctica Autocontrol 4. De comenio a pestalozzi: el método de enseñanza 5. Pestalozzi y su pedagogía Autocontrol 6. Herbart y la pedagogía Autoevaluación 7. Las grandes líneas de la pedagogíacontemporánea Autocontrol Autocontrol Autocontrol 8. La pedagogía actual ante las nuevasestrategias del conocimiento Conclusiones Bibliografía