Entre la escuela y la supervivencia. Trabajo adolescente y dinámicas familiares en Lima.

Lista de tablas Índice de siglas Presentación Agradecimientos Nota al lector Prefacio Introducción Objetivo El trabajo adolescente como construcción sociocultural La “descolarización” como trayecto social Metodología Las sociologías al centro del tema de los adolescentes trabajadores Organización Primera parte: Los adolescentes trabajadores de Lima El trabajo adolescente: estado de la cuestión y marco teórico I. La bibliografía sobre el trabajo de los niños y adolescentes II. El debate en torno al trabajo de los niños, niñas y adolescentes en el Perú III. El trabajo adolescente como acción social y modelo de reflexión teórica IV. La producción social de la acción V. Pobreza y precariedad Infancia y adolescencia en el Perú y en Lima I. La población menor de 20 años: evoluciones y tendencias II. La escolarización de los niños y adolescentes en 2005 III. La evolución de la pobreza entre 1997 y 2004: población total y grupos de edades IV. El trabajo de los niños, niñas y adolescentes en 2008 Cuatro categorías económicas de adolecentes trabajadores en Lima I. El trabajo doméstico extrafamiliar II. La venta y los servicios realizados en un punto fijo III. El comercio ambulatorio y otros servicios en la calle IV. La recolección, clasiñcación y venta de desechos reciclables El perfil de las familias de los adolescentes trabajadores de Lima I. Las estructuras familiares II. Los lugares de nacimiento III. El nivel escolar de los padres IV. Los sectores de actividad de los padres V. Los mecanismos de entrada de un adolescente en una actividad económica Segunda parte: De la conciliación escuela/trabajo a la descolarización Una tipología del trabajo adolescente como estrategia familiar en Lima I. La ayuda no remunerada en la microempresa familiar II. La búsqueda de un “diario”: en busca de una autonomía financiera III. El trabajo fuera del marco familiar como aporte al presupuesto del hogar IV. El trabajo para la supervivencia de la familia V. El trabajo como proyecto de vida alternativo VI. Conclusiones: la cuestión escolar en esta tipología del trabajo adolescente La descolarización o la combinación compleja de factores intrafamiliares I. Las características familiares entre adolescentes trabajadores escolarizados y descolarizados II. La desmotivación escolar III. La cuestión del género en la deserción escolar IV. El trayecto migratorio de un adolescente según su familia anfitriona en Lima La vulnerabilidad socioeconómica de las familias y el abandono escolar de los adolescentes trabajadores I. El espacio social de la precariedad y de la exclusión II. La descolarización de los adolescentes trabajadores y las desigualdades sociales III. Las transformaciones de la población de Lima durante la segunda mitad del siglo XX Conclusión Algunos aspectos del perfil de las familias de los adolescente trabajadores de Lima Una tipología del trabajo adolescente en el medio urbano Los factores de abandono escolar de los adolescentes trabajadores en Lima De la precariedad a la supervivencia Situación de vida y acción Heterogeneidad y complejidad Anexos Bibliografía El trabajo de los adolescentes, en el marco de las estrategias familiares de resistencia a la precariedad, es un fenómeno ineludible de la sociedad peruana contemporánea. Según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), alrededor de 180.000 adolescentes de 12 a 17 años de Lima y Callao trabajan en una diversidad de actividades, que no tiene equivalente en las zonas rurales del país. Las interacciones de estos adolescentes entre sus principales espacios de socialización —la familia, la escuela y el trabajo— plantean numerosos cuestionamientos científicos, como la multiplicidad de su estatus en la dinámica familiar o sus trayectorias escolares. La investigación que dio origen a este libro, analiza el proceso de "descolarización" de un grupo de adolescentes trabajadores en Lima. Se sostiene en un largo y profundo trabajo de campo que permitió explorar, a partir de un enfoque cualitativo, la heterogeneidad y la complejidad de esta problemática, mostrando situaciones cotidianas que van de la precariedad a la supervivencia. Este libro, desde una mirada de la sociología de la infancia, propone considerar a los niños no como individuos determinados por los factores estructurales de su sociedad, sino como actores que se relacionan con los miembros de su entorno y se adaptan a las circunstancias. Este enfoque teórico y metodológico incita a pensar la realidad social como un proceso constantemente evolutivo. La vida de estos niños, niñas y adolescentes, se transforma de acuerdo con los eventos que marcan su existencia y modifican su trayecto biográfico de forma independiente a su voluntad o en respuesta a sus iniciativas. A la memoria de mis familiares Maryse, Raymond, Christian y Florent