Электронный учебно-методический комплекс как средство повышения качества образования студентов по компьютерной графике: монография

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Современные подходы к управлению качеством образования 1.2. Структура и характеристика учебно-методического комплекса 1.3. Возможности электронного учебно-методического комплекса в повышении качества образования ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» 2.1. Психолого-педагогические, эргономические и технические требования к разработке электронных учебно-методических комплексов 2.2. Специфика обучения компьютерной графике студентов направления «Художественное образование» 2.3. Характеристика электронного учебно-методического комплекса по компьютерной графике ГЛАВА 3. ОПЫТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА В ПОВЫШЕНИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ 3.1 Основные цели и задачи проведения опытной работы 3.2 Анализ проблем качества образования на занятиях по компьютерной графике 3.3. Ход и результаты опытной работы ЗАКЛЮЧЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ПРИЛОЖЕНИЕ