El despertar y el exilio: Enseanzas psicoanalticas sobre la adolescencia (ESCUELA LACANIANA n 4) (Spanish Edition)

Sin aportar respuestas formateadas, este libro propone apoyarse en una implicación del psicoanalista, y junto al esclarecimiento de otras disciplinas, para no tratar la cuestión de los adolescentes desde fuera de la manera como cada uno cree encontrar una lengua. Cuando una sociedad está en crisis, las maneras de ser de los adolescentes aparecen a menudo como lo más avanzado de los cuestionamientos de esa sociedad. El adolescente puede convertirse en el lugar de referencia de una cuestión histórica: la del encuentro factual entre pasado y futuro, entre herencia y devenir. Hannah Arendt lo había ya señalado: en cada generación, la manera que tiene la sociedad de valorar el elemento de novedad se revela en la acogida que reserva a la adolescencia. La clínica psicoanalítica con los adolescentes demuestra que el movimiento inherente al fenómeno de la adolescencia no es más que sexual y pulsional. A su vez, interroga, a partir de la relación con la lengua común, cómo debe encontrar cada uno su lugar en un discurso que haga vínculo social. PREFACIO MODIFICAR EL USO DEL SUJETO......Page 5 INTRODUCCIÓN......Page 13 I. LA MÁS DELICADA DE LAS TRANSICIONES......Page 18 FUGAS Y ERRANCIAS......Page 30 UNA VIDA NO SIN RIESGOS......Page 42 EL TIEMPO GRAMATICAL DE LA TRANSICIÓN......Page 52 II. EL DESPERTAR Y EL EXILIO......Page 55 ¿QUÉ DECIR DE LO IMPOSIBLE DEL DESPERTAR Y DEL EXILIO?......Page 57 LA LECCIÓN DE MUSIL......Page 65 LAS VERSIONES MODERNAS DE «EL SUFRIMIENTO RARO»......Page 74 LA INFLACIÓN DEL OBJETO Y LA CAÍDA DEL IDEAL......Page 87 III. TRADUCCIONES E INVENCIONES......Page 93 «PUNTO DESDE DONDE» Y ESCRITURA......Page 95 UNA TRADUCCIÓN POSIBLE DEL DESASOSIEGO Y DE LA ANGUSTIA DEL ADOLESCENTE......Page 101 LA TRADUCCIÓN DEL SUFRIMIENTO DE UNA JUVENTUD GRACIAS A LA PRESENCIA DEL PSICOANALISTA......Page 109 EL DESPERTAR DE LA PROVOCACIÓN LENGUAJERA Y EL EXILIO DEL SENTIDO COMÚN......Page 114 CONCLUSIÓN......Page 128 ADDENDA 1. APREMIADO YO POR ENCONTRAR EL LUGAR Y LA FÓRMULA......Page 133 ADDENDA 2. HACER SUS CLASES EN LA ESCUELA......Page 167 ADDENDA 3. LA AUTORIDAD DE LA LENGUA O LA AUTORIDAD PUESTA EN TENSIÓN POR LA SUBVERSIÓN CREADORA......Page 189 ADDENDA 4......Page 203 SIN REFERENTES PATERNOS, DE SNIPER......Page 205 PETIT FRÈRE, DE IAM......Page 207 HERMANO PEQUEÑO, de IAM......Page 208 QUI PAIERA LES DÉGATS?, DE SUPRÊME NTM......Page 212 QUIÉN PAGARÁ LAS PÉRDIDAS, DE SUPRÊME NTM......Page 213 ENFANT SEUL, D’OXMO PUCCINO......Page 217 EL NIÑO SOLO, DE OXMO PUCCINO......Page 218 BIBLIOGRAFÍA......Page 223 NOTAS......Page 232

Sin aportar respuestas formateadas, este libro propone apoyarse en una implicación del psicoanalista, y junto al esclarecimiento de otras disciplinas, para no tratar la cuestión de los adolescentes desde fuera de la manera como cada uno cree encontrar una lengua.Cuando una sociedad está en crisis, las maneras de ser de los adolescentes aparecen a menudo como lo más avanzado de los cuestionamientos de esa sociedad. El adolescente puede convertirse en el lugar de referencia de una cuestión histórica: la del encuentro factual entre pasado y futuro, entre herencia y devenir. Hannah Arendt lo había ya señalado: en cada generación, la manera que tiene la sociedad de valorar el elemento de novedad se revela en la acogida que reserva a la adolescencia. La clínica psicoanalítica con los adolescentes demuestra que el movimiento inherente al fenómeno de la adolescencia no es más que sexual y pulsional. A su vez, interroga, a partir de la relación con la lengua común, cómo debe encontrar cada uno su lugar en un discurso que haga vínculo social.