Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches : Eine Large-Scale-Untersuchung bei Schülern und Lehrern

In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbüchern im österreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden präsentiert. Damit gelingt es den Autoren, die österreichische Situation anhand einer quantitativen Untersuchung erstmalig breiter zu beleuchten. Sie verwerten die Ergebnisse von Befragungen von über 1.000 Lernenden und ca. 300 Lehrkräften und verknüpfen die sich ergebenden Einsichten zum Arbeiten mit historischen Quellen, Darstellungen der Vergangenheit und einer fachspezifischen Kompetenzorientierung mit geschichtsdidaktischen Debatten. Front Matter ....Pages I-VIII Ausgangspunkte der Untersuchung (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 9-18 Forschungsstand zur Nutzung von Geschichtsschulbüchern (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 19-27 Aufbau und Prinzipien der Untersuchung (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 29-43 Haupterhebung (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 45-60 Ergebnisse (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 61-167 Diskussion und Ausblick (Ulrike Kipman, Christoph Kühberger)....Pages 169-176 Back Matter ....Pages 177-203 In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbuchern im oesterreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Lehrenden und Lernenden prasentiert.