Einführung in die Didaktik des politischen Unterrichts: Studienbuch politische Didaktik I

In die Didaktik des politischen Unterrichts Studienbuch politische Didaktik I Leske Verlag + Budrich GmbH, Opladen In memoriam M. CIP-Kurztitelaufnahme der Deutschen Bibliothek Gaget, Walter: Einflihrung in die Didaktik des politischen Unter richts : e. Studienbuch I Walter Gagei. - Opladen : Leske und Budrich, 1983 (Uni-Taschenbücher: 1235) ISBN 978-3-322-92620-3 ISBN 978-3-322-92619-7 (eBook) DOI 10.1007/978-3-322-92619-7 NE:GT @) 1983 by Leske Verlag + Budrich GmbH Einbandgestaltung: Alfred Krugmann Verarbeitung: Großbuchbinderei Sigloch, Leonberg-Ramtel Inhalt O. Vorbemerkung ... ... . . 9 ... 1. Einheit: Aufgaben einer Didaktik des politischen Unterrichts 11 1.1 Aufgaben des politischen Unterrichts ... ; . . .. 12 1.1.1 Sozialwissenschaftliche Bildung. ... .. . . 13 . . 1.1.2 Politische Bildung. ... ... . . 16 ... 1.2 Das Besondere der Fachdidaktik im Vergleich zur Fachwissenschaft. ... ... . 21 ... 1.2.1 Die unterschiedliche Fragestellung. ... . 21 . . 1.2.2 Die Beziehung zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik ... ... .. . . 26 ... 1.3 Zur Notwendigkeit, Fachdidaktik zu lehren und zu lernen. ... ... . .. . . 32 ... 2. Einheit: Was sind Lemgegenstände? Die Frage nach der Inhaltsstruktur ... . . -. . . 37 ... 2.1 Eine historische Kontroverse: Institutionenkunde oder Fallprinzip? ... 37 2.2 Politikdimensionen und Erkenntnisebenen als Bezugsrahmen ... ... .. . . 40 ... 2.2.1 Dimensionen des Politikbegriffs ..., 42 2.2.2 Die Erkenntnisebenen "konkret" und "abstrakt" ... 46 2.3 Arten derInhaltsstruktur ... . .. . . 49 ... 2.3.1 Fall ... 50 2.3.2 Problem ... ... . . 53 ... 2.3.3 Situation ... 57 2.4 Konkretes Wissen und wissenschaftliches Wissen ... 61 3. Einheit: Was ist wichtig? Das Problem der Inhaltsauswahl . .. 67 3.1 Die Notwendigkeit von Auswahlprozessen ... . . 68 3.2 Beispiele für Auswahlkriterien ... . .. . . 71 .. Front Matter....Pages 1-7 Vorbemerkung....Pages 9-10 Einheit: Aufgaben einer Didaktik des politischen Unterrichts....Pages 11-35 Einheit: Was sind Lerngegenstände? Die Frage nach der Inhaltsstruktur....Pages 37-66 Einheit: Was ist wichtig? Das Problem der Inhaltsauswahl....Pages 67-99 Einheit: Denkenlernen oder Handelnlernen? Ziele und Zielarten des politischen Unterrichts I....Pages 101-146 Einheit: An welchen Werten orientiert sich der politische Unterricht? Ziele und Zielarten II....Pages 147-189 Einheit: Warum Streit um die politische Bildung? Möglichkeiten der Legitimierung von Zielen und Inhalten....Pages 191-214 Einheit: Unterrichtsplanung — das Bindeglied zwischen Theorie und Praxis....Pages 215-246 Back Matter....Pages 247-249