Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten: Inklusive E-Learning, Web-Recherche, Digitale Präsentation U.A. (German Edition)

Durch die fortschreitende Digitalisierung und Erschließung des Internet haben sich die Rahmenbedinungen für organisierte und institutionalisierte, aber auch informelle Lernprozesse erheblich verändert. Was bedeutet dies für wissenschaftliches Arbeiten? Der Band greift diese Entwicklungen fundiert und gründlich auf und stellt sie in den Kontext der Anforderungen an ein qualitativ hochwertiges Studium. Studieren in digitalen Zeiten Vorwort Einleitung Über dieses Buch 1. Teil Studieren und wissenschaftlich arbeiten 1. Kapitel Was ist „wissenschaftliches Arbeiten“? 1.1. Wissenschaftliches Arbeiten heißt vor allem:.„sich seine eigenen Gedanken machen“ 1.2. Formvorschriften und -konventionen sind die „guten . Manieren“.des Wissenschaftsbetriebs –.aber nicht nur das 1.3. Techniken haben die Arbeit zu erleichtern –.und sonst nichts 1.4. Computer und Internet –.längst unverzichtbare Arbeitsmittel 2. Kapitel Elemente wissenschaftlichen Arbeitens im Studium 2.1. Die Basis jeder Rezeption:.der eigene Standpunkt 2.2. Zuhören und mitschreiben 2.3. Lesen und exzerpieren 2.4. Sich auseinandersetzen 2.5. Sich vermitteln 2.6. Schreiben 2.7. Sammeln und Ordnen des Materials 2.8. Zur Ökonomie des Studierens 2. Teil Studieren im Netz 3. Kapitel E-Learning 3.1. Präsenzstudium, Blended Learning, E-Learning 3.2. Online-Studium 3.2.1. Herausforderung Online-Studium 3.2.2. Lernumgebungen und Online-Werkzeuge 4. Kapitel Social Media 4.1. Was sind „Social Media“.und „Web 2.0“? 4.2. Wikis 4.2.1. Szenario:.Eine Referatsgruppe benutzt ein Wiki 4.2.2. Wie funktionieren Wikis? 4.2.3. Wikis und wissenschaftliches Arbeiten 4.2.4. Weitere Szenarien 4.3. Weblogs 4.3.1. Szenario:.Ein Weblog über eine Studienarbeit 4.3.2. Wie funktioniert Bloggen in Weblogs? 4.3.3. Weblogs und wissenschaftliches Arbeiten 4.3.4. Weitere Szenarien 4.4. Tagging 4.4.1. Szenario:.Eine Projektgruppe taggt bei ihrer . Recherche 4.4.2. Wie funktioniert Tagging? 4.4.3. Tagging und wissenschaftliches Arbeiten 4.4.4. Weitere Anwendungsgebiete 4.5. Fazit 3. Teil Erledigung der wichtigsten wissenschaftlichen Vorarbeiten 5. Kapitel Literatursuche, -auswahl und -beschaffung 5.1. Wissenschaftliche Recherche 5.1.1. Funktionen von Quellen für das wissenschaftliche Arbeiten 5.1.2. Kriterien der Wissenschaftlichkeit von Quellen 5.1.3. Arten wissenschaftlicher Literatur 5.1.4. Vertrauenswürdigkeit von Quellen 5.2. Literatursuche 5.2.1. Ausgehend von einem Text zum Thema 5.2.2. Ausgehend vom Bibliotheksbestand 5.2.3. Ausgehend von Bibliografien 5.3. Literaturauswahl 5.3.1. Eingrenzung durch klare Fokussierung des Themas 5.3.2. Rückgriff auf fertige Literaturzusammenstellungen 5.3.3. Einholung von Expertenrat 5.3.4. Auswahl anhand von Abstracts oder Rezensionen 5.3.5. Eigenhändige Sichtung 5.3.6. Prioritätenliste 5.4. Literaturbeschaffung 5.4.1. Anschaffung 5.4.2. Ausleihe 6. Kapitel Informations- und Literaturrecherche im Internet 6.1. Das Internet als Informationsquelle 6.1.1. Informationsangebot im Internet 6.1.2. Instrumente und Hilfen für die Internetrecherche 6.1.3. Suchstrategien 6.1.4. Wie wird mit dem gefundenen Material weiter gearbeitet? 6.2. Suche und Beschaffung von Literatur über das Internet 6.2.1. Bibliothekskataloge Online 6.2.2. Buch-.und Zeitschriftenbeiträge (Aufsätze) 6.2.3. Informationsdienste 6.2.4. Literaturbeschaffung über das Internet 7. Kapitel Die persönliche Materialdokumentation 7.1. Literaturdatei 7.1.1. Unterscheidung selbstständiger und unselbststän-diger Schriften 7.1.2. Bibliografische Angaben 7.1.3. Standard-Schemata („Masken“).für bibliografische Angaben 7.1.4. Besonderheiten beim Nachweis von Internetquellen 7.1.5. Weitere Angaben 7.1.6. Verschlagwortung 7.2. Personendatei 7.3. Ablage und Ordnung umfangreicherer Aufzeichnungen und Materialien 7.4. Literaturverwaltung 7.4.1. Literaturverwaltung mit einem Textverarbeitungsprogramm 7.4.2. Anlage einer Literaturdatei mit einem Datenbankprogramm 7.4.3. Literaturverwaltung mit einem Literaturverwaltungsprogramm 4. Teil Erstellung schriftlicher wissenschaftlicher Hausarbeiten 8. Kapitel Konzipierung eines wissenschaftlichen Textes 8.1. Titel, Thema und Fragestellung 8.1.1. Themenfindung 8.1.2. Zugang zum Thema:.eigene Wahl oder Auftrag? 8.1.3. Was ist überhaupt ein „Thema“? 8.1.4. Fokussierung des Themas 8.1.5. Zeitplanung und Umfangseingrenzung 8.1.6. Absprache und Abstimmung mit der Betreuerin oder dem Betreuer der Arbeit 8.2. Themenstrukturierung und Gliederung 8.2.1. Mind-Mapping 8.2.2. Gliederung des Arbeitsvorhabens 8.2.3. Gliederung der fertigen Arbeit 8.2.4. Gliederungsschema 9. Kapitel Elemente eines wissenschaftlichen Textes 9.1. Titelblatt 9.2. Inhaltsverzeichnis 9.3. Vorwort, Einleitung 9.4. Anmerkungen, Fußnoten, Endnoten 9.5. Exkurse 9.6. Zusammenfassungen, Schluss 9.7. Indices (Register).und Verzeichnisse 9.8. Literaturverzeichnis 9.9. Anhang 10. Kapitel Verfassen eines wissenschaftlichen Textes 10.1. Verarbeitung von Quellen 10.1.1. Fremde Gedanken und eigene Gedanken 10.1.2. Beschreibung, Interpretation und Erklärung 10.1.3. Referierung, Interpretation und Kommentar 10.2. Quellenangaben und Zitate 10.2.1. Warum Quellenangaben? 10.2.2. Kein Ersatz für Argumentation oder Beweisführung! 10.2.3. Zitate „aus zweiter Hand“ 10.2.4. Urheberrechtliche Bestimmungen 10.3. Plagiate 10.4. Technik der Quellenangabe und des Zitierens 10.4.1. Technik der Quellenangabe 10.4.2. Zitiertechnik 5. Teil Manuskripterstellung 11. Kapitel Schritte und Elemente der Manuskripterstellung 11.1. Skizzierung der Gliederung 11.1.1. Wie funktioniert die Gliederungsfunktion? 11.1.2. Arbeiten mit der Gliederungsfunktion 11.2. Laufender Text 11.2.1. Rechtschreibprüfung 11.2.2. Automatische Silbentrennung 11.2.3. Zitate 11.2.4. Aufzählungen 11.2.5. Spaltendruck 11.2.6. Sonderzeichen 11.2.7. Verschieben von Textteilen 11.2.8. Korrekturen mit der Überarbeitungsfunktion 11.2.9. Einige schreibtechnische Regeln 11.3. Fußnoten 11.3.1. Fußnoten eingeben und bearbeiten 11.3.2. Platzierung 11.3.3. Nummerierung 11.4. Tabellen 11.4.1. Tabellen anlegen mit Tabulatoren 11.4.2. Tabellen erstellen mit der Tabellenfunktion 11.4.3. Tabellen aus einem Kalkulationsprogramm einfügen 11.5. Grafiken und Bilder 11.5.1. Grafik-.und Bildbearbeitungsprogramme 11.5.2. Einfüg .von Grafiken und Bildern in den Textfluss 11.6. Register und Verzeichnisse 11.7. Literaturverzeichnis 11.8. Inhaltsverzeichnis 11.9. Titelblatt 11.10. Paginierung 11.11. Druck 12. Kapitel Textformatierung 12.1. Arbeiten mit Formatvorlagen und Dokumentvorlagen 12.1.1. Wozu Formatvorlagen? 12.1.2. Dokumentvorlagen 12.2. Grundsätze für die Manuskriptgestaltung 12.3. Schriftbild 12.3.1. Schriftart 12.3.2. Schriftgröße 12.3.3. Zeilenabstand 12.3.4. Schriftschnitte und Hervorhebungen 12.4. Layout 12.4.1. Satzspiegel (Seitenränder)und Seitenzahlen 12.4.2. Textausrichtung und Absatzeinzüge 12.4.3. Überschriften 12.4.4. Weitere Festlegungen zu Schriftbild und Layout 6. Teil Leistungsnachweise 13. Kapitel Seminarprotokoll 13.1. Funktion eines Seminarprotokolls 13.2. Fragen, die der Vorklärung bedürfen 13.3. Empfehlungen für Seminarprotokolle 14. Kapitel Referat (Seminarvortrag) und Präsentation 14.1. Seminarvortrag Empfehlungen für Seminarvorträge 14.2. Infopapier, Thesenpapier („Handout“) 14.2.1. Infopapier oder Thesenpapier? 14.2.2. Thesenpapier als Unterstützung eines Referats 14.2.3. Thesenpapier statt Referat 14.2.4. Empfehlungen für Info-.und Thesenpapiere 15. Kapitel Präsentation – mediale Unterstützung 15.1. Tafelanschrift oder Folienprojektion? 15.2. Programme zur Erstellung von Computerpräsentationen 15.3. Foliengestaltung 15.3.1. Folien-Layout 15.3.2. Schrift 15.3.3. Farbe 15.3.4. Bild und Text 15.3.5. Animationen 15.3.6. Übergänge (Folienwechsel) 15.4. Empfehlungen für Präsentationen 16. Kapitel Klausur 17. Kapitel Hausarbeit, Abschlussarbeit 17.1. Anforderungen 17.2. Empfehlungen für Hausarbeiten Musterseiten Verzeichnis der Musterseiten Sachregister Abbildungsverzeichnis Nützliche Internet-Adressen Durch die fortschreitende Digitalisierung und Erschließung des Internet haben sich die Rahmenbedinungen für organisierte und institutionalisierte, aber auch informelle Lernprozesse erheblich verändert. Was bedeutet dies für wissenschaftliches Arbeiten? Der Band greift diese Entwicklungen fundiert und gründlich auf und stellt sie in den Kontext der Anforderungen an ein qualitativ hochwertiges Studium. - Studieren und wissenschaftliches Arbeiten - Erledigung der wichtigsten wissenschaftlichen Vorarbeiten - Literatursuche, -auswahl und -beschaffung - Informations- und Literaturrecherche im Internet - Die persönliche Materialdokumentation - Erstellung schriftlicher wissenschaftlicher Hausarbeiten - Erstellen des Manuskripts und Textformatierung - Leistungsnachweise - und vieles mehr