Educar los sentimientos y las costumbres : una mirada desde la historia

Este volumen se plantea como objetivo indagar en los procesos de formación de normas y prácticas acerca del comportamiento civil, entendiéndolos no sólo vinculados a los códigos de urbanidad, sino, en un sentido más amplio, como construcción de valores morales, sentimientos y conductas. Para ello, nos han resultado inspiradores los estudios de Norbert Elias sobre el «proceso de civilización», revisados a la luz de los desarrollos más recientes de la historiografía. Como historiadoras, nos interesa subrayar precisamente su dimensión de proceso en el tiempo, así como poner de relieve su condición sexuada, en la medida en que en él se configuran modelos diferenciados masculinos y femeninos y se concede un papel fundamental a las mujeres como sujetos de la práctica moral. ÍNDICE Modelar conductas y sensibilidades: un campo abierto de indagación histórica, por Mónica Bolufer La construcción cultural de lo social. El proceso civilizatorio: Elias, Gracián, Amelot, por Roger Chartier Cortesanía y diplomacia: la obra del III conde de Fernán Núñez leída a través de su experiencia en Suecia, por Carolina Blutrach Educar y civilizar, por María Victoria López-Cordón Cortezo La escritura privada y la representación de las emociones, por María José de la Pascua Sánchez La educación de los sentimientos y de las costumbres: el punto de vista del segundo marqués de Alorna (1726-1802), por Vanda Anastácio La contribución de las mujeres a una nueva forma de civilidad (ss. XVII-XVIII), por Benedetta Craveri Sociabilidad mixta y civilización: miradas desde España, por Mónica Bolufer Apasionados de este delirio: lecturas incivilizadas, por Juan Gomis Hechiceramente inválidas. La representación de la fragilidad femenina como objeto de deseo en la pintura y literatura españolas del siglo XIX, por Rosa E. Ríos Lloret