Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC

El libro electrnico Educacin y tecnolog estrategias didcticas para la integracin de las TIC, publicado por la editorial UNED, es una obra colectiva dirigida a estudiantes, docentes y profesionales de la educacin, interesados en las posibilidades de la tecnologa educativa y las estrategias didcticas para su integracin. Los captulos de la obra se agrupan en tres bloques tem introductorio, pedaggico y tecnolgico. En el bloque introductorio, se realiza una delimitacin conceptual y caracterizacin de las TIC, destacando sus ventajas e inconvenientes, complementariedad con los medios tradicionales, y el necesario cambio metodolgico que requiere su aplicacin por parte de los profesionales de la educacin. En el bloque sobre las posibilidades pedaggicas de las TIC, se presentan propuestas de uso teniendo en cuenta las estrategias didcticas que pueden aplicarse desde las teoras de los estilos de aprendizaje, las inteligencias mltiples, o la gestin del conocimiento en las organizaciones educativas. Tambin se reivindica el papel de la escritura y los dibujos en soportes tradicionales, como medio de informacin de los alumnos, tanto en el plano madurativo como en el emocional. El bloque tecnolgico trata sobre la disponibilidad de nuevas herramientas y dispositivos web para el profesorado en abierto, en un escenario de permanente apropiacin y adaptacin de recursos tecnolgicos. Ante esta situacin se presentan los principales estudios realizados por distintos organismos nacionales (INTEF), europeos (UNESCO) e internacionales (ISTE), que ofrecen estndares TIC para los docentes, orientados a los procesos de seleccin, creacin, aplicacin y evaluacin de recursos educativos en la red. A este mosaico de medios y recursos tecnolgicos se han incorporado las tecnologas mviles (smartphones, tabletas, phablets), y aplicaciones educativas (apps), cuyas posibilidades educativas queda reflejada en las numerosas experiencias que recopila el autor en Espaa y a nivel mundial. En este mbito del aprendizaje mvil se presentan ejemplificaciones del uso de los cdigos QR, la geolocalizacin o realidad aumentada en contextos educativos, como se presenta, de forma clara, numerosas ejemplificaciones incluidas por los autores. En el libro han colaborado expertos en el rea de la tecnologa educativa, recursos en red y movilidad y tecnologas mviles aplicadas a la educacin, con una amplia trayectoria docente e investigadora. PORTADA CRÉDITOS Prólogo de María Luz Cacheiro González. Capítulo 1. LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Antonio José Moreno Guerrero Capítulo 2. LAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTEDEL PROFESORADO. José Francisco Durán Medina Capítulo 3. PERFILES DE APRENDIZAJE Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA. María del Carmen Rodríguez Carracedo Capítulo 4. GESTIÓN DE CONOCIMIENTO: PERSPECTIVAS Y MODELOS. Paloma López Sánchez Capítulo 5. GRAFOLOGÍA INFANTIL Y TEST PROYECTIVOS GRÁFICOSEN LA ERA DIGITAL. José Carlos Montalbán García Capítulo 6. INVESTIGAR EN EDUCACIÓN CON APOYO DE LAS TIC. José Clares López Capítulo 7. NAVEGADORES, BÚSQUEDAS Y GESTORES BIBLIOGRÁFICOS. Wilmer Ismael Ángel Benavides y Eduardo Gómez García Capítulo 8. MEDIOS Y REDES PARA EL APRENDIZAJE. Alfonso Jesús Gil LópezMara Mataveli Capítulo 9. LOS RECURSOS WEB EN EDUCACIÓN: MARCOS DE REFERENCIA, MODELOS TECNOPEDAGÓGICOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y EJEMPLIFICACIONES. María Luz Cacheiro González, María Concepción Domínguez Garrido, y Catalina M. Alonso García Capítulo 10. MEDIACIÓN TECNOLÓGICA: COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. María García-Pérez Calabuig y Cristóbal Suárez Guerrero Capítulo 11. LA PARTICIPACIÓN EN LAS CIBERCOMUNIDADESDE APRENDIZAJE. Iñaki Murua Anzola y Domingo José Gallego Gil Capítulo 12. CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS Y RECURSOS DIGITALES. Sulma Farfán Sossa Capítulo 13. EL APRENDIZAJE MÓVIL O MOBILE LEARNING. Francisco Brazuelo Grund Capítulo 14. LA REALIDAD AUMENTADA, LOS CÓDIGOS QR Y LA GEOLOCALIZACIÓN MÓVIL PARA EDUCACIÓN. Melchor Gómez García El libro aborda diversas temáticas sobre Educación y Tecnología desde la perspectiva de las estrategias didácticas para una adecuada integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los diversos contextos educativos. En su elaboración han participado profesores e investigadores de distintas Universidades y Países con una dilatada experiencia en el ámbito de las Tecnologías de la Información la Comunicación (TIC) en distintos niveles educativos, que han colaborado con la Facultad de Educación de la UNED en distintos Programas de Posgrado y Formación Permanente coordinados por los profesores Antonio Medina, María Concepción Domínguez, Domingo Gallego y Catalina Alonso desde el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales