Die Statuspassage deutscher Altenpflegefachkräfte in Luxemburg : Im Spannungsfeld von fachlicher Degradierung und lukrativer Vergütung

Das deutsche Altenpflegeexamen ist in Luxemburg nicht anerkannt, die Verdienstmöglichkeiten aber um ein wesentliches besser. Altenpflegefachkräfte arbeiten deshalb dort als Altenpflegehilfskräfte und durchlaufen eine Statuspassage, da sie unterhalb ihrer Qualifikation arbeiten müssen, gleichzeitig aber deutlich mehr verdienen. Benjamin Schuh untersucht in einer qualitativen Studie, wie dies von den Betroffenen empfunden wird. Im Berufsalltag bewegen sie sich auf einem „Qualifikations-Stellenprofil-Kontinuum“, auf dem sie sich immer wieder neu verorten müssen. Die Ergebnisse zeigen, dass finanzielle Anreize nur eine Seite der Medaille darstellen. Von zentraler Bedeutung sind die Arbeitsbedingungen, die als förderlich und wertschätzend wahrgenommen werden. Auf dieser Basis ließen sich möglicherweise erste Maßnahmen ableiten, wie diese dringend benötigten Fachkräfte in deutschen Einrichtungen gehalten werden könnten. Geleitwort 6 Inhaltsverzeichnis 8 Abbildungsverzeichnis 10 Tabellenverzeichnis 11 Abkürzungsverzeichnis 12 Anlagenverzeichnis 14 1 Abgrenzung der Fragestellung und Hinführung zum Thema 15 1.1 Hintergrund 15 1.2 Forschungsfragen und Hypothesen 18 1.3 Gliederung 19 2 Die Altenpflege in Deutschland und der SaarLorLux-Region 20 2.1 Die Arbeitsbedingungen und Anforderungen in der Altenpflege 21 2.2 Die Arbeitsbelastung 22 2.3 Die Gehaltssituation 24 3 Die Altenpflege in Luxemburg 28 3.1 Die Organisation der Altenpflege in Luxemburg 28 3.2 Anforderungen an deutsche Grenzpendler in Luxemburg 30 3.2.1 Die Sprachproblematik 30 3.2.2 Das Berufspendeln 31 4 Theoretischer Hintergrund 33 4.1 Sozialer Status und Statuspassage 33 4.2 Finanzielle Entlohnung und Arbeitsmotivation 35 4.3 Die verschiedenen Theorien zur Arbeitsmotivation 37 4.3.1 Inhaltstheorien 38 4.3.2 Prozesstheorien 40 4.3.3 Geld als Motivator 41 4.4 Coping-Strategien 43 5 Methodische Vorbereitungen und Vorgehensweise 46 5.1 Datenerhebung: Das problemzentrierte Interview 46 5.1.1 Erstellung des Interviewleitfadens 50 5.1.2 Rekrutierung der Interviewpartner 50 5.1.3 Ein- und Ausschlusskriterien 51 5.1.4 Forschungsethische Aspekte 52 5.2 Datenauswertung: Die Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring 53 5.2.1 Vorgehensweise bei der Qualitativen Inhaltsanalyse 53 5.2.2 Die inhaltlich-strukturierende Inhaltsanalyse 54 5.2.3 Kodierung und Kategoriensystem 55 6 Ergebnisdarstellung 59 6.1 Der Wechsel nach Luxemburg – Pro und Contra 59 6.1.1 Die Arbeitsbelastung in Deutschland 59 6.1.2 Die Arbeitsbelastung in Luxemburg 61 6.1.3 Berufspendeln und Sprachkenntnisse 63 6.1.4 Finanzielle Gründe 65 6.2 Wertschätzung 66 6.2.1 Wertschätzung von Bewohnern 66 6.2.2 Wertschätzung von Infirmiers 68 6.2.3 Verhältnis zu anderen Aides-Soignants 69 6.2.4 Einordnung gegenüber Aides-Socio Familiales 70 6.3 Erleben von Diskrepanzen zwischen Stellenprofil und ausgeübter Tätigkeit 71 6.3.1 Erleben des eigenen Status‘ 71 6.3.2 Verärgerung über Degradierung 74 6.3.3 Die komfortable Situation „Nein“ sagen zu können 76 6.4 Berufliche Weiterentwicklungsmöglichkeiten 79 6.4.1 Angebot und Teilnahmemöglichkeit an Fortbildungen 79 6.4.2 Fehlende berufliche Perspektive 80 7 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 83 8 Empfehlungen und Ausblick 86 Literaturverzeichnis 88 Anlagen 98 Front Matter ....Pages I-XV Abgrenzung der Fragestellung und Hinführung zum Thema (Benjamin Schuh)....Pages 1-5 Die Altenpflege in Deutschland und der SaarLorLux-Region (Benjamin Schuh)....Pages 7-14 Die Altenpflege in Luxemburg (Benjamin Schuh)....Pages 15-19 Theoretischer Hintergrund (Benjamin Schuh)....Pages 21-33 Methodische Vorbereitungen und Vorgehensweise (Benjamin Schuh)....Pages 35-47 Ergebnisdarstellung (Benjamin Schuh)....Pages 49-72 Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse (Benjamin Schuh)....Pages 73-75 Empfehlungen und Ausblick (Benjamin Schuh)....Pages 77-78 Back Matter ....Pages 79-101 Das deutsche Altenpflegeexamen ist in Luxemburg nicht anerkannt, die Verdienstmoeglichkeiten aber um ein wesentliches besser. Im Berufsalltag bewegen sie sich auf einem "Qualifikations-Stellenprofil-Kontinuum", auf dem sie sich immer wieder neu verorten mussen.