Die sozialräumliche Bildungslandschaft Campus Rütli in Berlin-Neukölln: Begründungen und Bedeutungen aus der Perspektive gestaltender Akteure (Quartiersforschung) (German Edition)

Anna Juliane Heinrich geht der Frage nach, warum Stadtplaner und Pädagogen an der Umsetzung sozialräumlicher Bildungslandschaften mitwirken. Für den __Campus Rütli__ in Berlin-Neukölln untersucht sie empirisch Begründungen und Bedeutungszuschreibungen gestaltender Akteure. Im Ergebnis rekonstruiert sie strategische Ansätze von sozialräumlichen Bildungslandschaften sowie den Leitgedanken der Mitwirkenden, wodurch der Mehrwert dieses spezifischen Typus von Bildungslandschaft deutlich wird. Die Bedeutungszuschreibungen der Gestalter werden zu tragenden Motiven sozialräumlicher Bildungslandschaften verdichtet und der __Campus Rütli__ als Vorhaben zwischen ökonomischer Verwertungslogik und sozialer Gerechtigkeit diskutiert. Anna Juliane Heinrich geht der Frage nach, warum Stadtplaner und Pädagogen an der Umsetzung sozialräumlicher Bildungslandschaften mitwirken. Für den Campus Rütli in Berlin-Neukölln untersucht sie empirisch Begründungen und Bedeutungszuschreibungen gestaltender Akteure. Im Ergebnis rekonstruiert sie strategische Ansätze von sozialräumlichen Bildungslandschaften sowie den Leitgedanken der Mitwirkenden, wodurch der Mehrwert dieses spezifischen Typus von Bildungslandschaft deutlich wird. Die Bedeutungszuschreibungen der Gestalter werden zu tragenden Motiven sozialräumlicher Bildungslandschaften verdichtet und der Campus Rütli als Vorhaben zwischen ökonomischer Verwertungslogik und sozialer Gerechtigkeit diskutiert. Der Inhalt Konnex zwischen Bildungslandschaften und Stadtplanung in Praxis und Theorie Empirische Untersuchung der Fallstudie Campus Rütli in Berlin-Neukölln Ziele, Programmatik und was dahinter steckt: Facetten des Campus Rütli Die sozialräumliche Dimension von Bildungslandschaften als Mehrwert Die Zielgruppen Forschende und Studierende der Raum- und Planungswissenschaft sowie der Erziehungs- und Bildungswissenschaft Verantwortliche in der Stadtplanung und Pädagogik Die Autorin Anna Juliane Heinrich ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachgebiet für Städtebau und Siedlungswesen am Institut für Stadt- und Regionalplanung der Technischen Universität Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungslandschaften, Schnittstellen zwischen Pädagogik und Stadtentwicklung sowie die Beteiligung junger Menschen an Stadtplanungsprozessen Front Matter ....Pages i-xviii Zur Gestaltung sozialräumlicher Bildungslandschaften (Anna Juliane Heinrich)....Pages 1-11 Konnex zwischen Bildungslandschaften und Stadtplanung in Praxis und Theorie (Anna Juliane Heinrich)....Pages 13-71 Empirische Forschung zu Bildungslandschaften (Anna Juliane Heinrich)....Pages 73-108 Forschungsdesign (Anna Juliane Heinrich)....Pages 109-134 Empirische Untersuchung der Fallstudie Campus Rütli in Berlin-Neukölln (Anna Juliane Heinrich)....Pages 135-242 Diskussion der Ergebnisse und Einordnung in den Forschungsstand (Anna Juliane Heinrich)....Pages 243-294 Fazit und Ausblick (Anna Juliane Heinrich)....Pages 295-316 Back Matter ....Pages 317-363