Die Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz erkennen : Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz

Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualität bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkräfte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu können. Dazu identifiziert sie Lerngelegenheiten zur Bewertung bildungswissenschaftlicher Evidenz im bildungswissenschaftlichen Studienabschnitt, zieht Erkenntnisse aus explorativen Studien über die Entwicklung eines Erhebungsverfahrens zur Erfassung der Bewertungskompetenz und analysiert, welche Herausforderungen Lehramtsstudierende hierbei erfahren. Front Matter ....Pages I-XVI Einleitung (Susanne Katharina Heininger)....Pages 1-9 Theoretischer Hintergrund (Susanne Katharina Heininger)....Pages 11-102 Empirische Studien zur Erfassung der Bewertungskompetenz für bildungswissenschaftliche Evidenz (Susanne Katharina Heininger)....Pages 103-222 Gesamtdiskussion (Susanne Katharina Heininger)....Pages 223-232 Back Matter ....Pages 233-309 Susanne Katharina Heininger liefert einen Beitrag zur Bewertung der Qualitat bildungswissenschaftlicher Evidenz bei der Qualifikation angehender Lehrkrafte mit dem Ziel, der stetigen Lernaufgabe ihrer Profession nachkommen zu koennen.